近日有学生家长向央广新闻热线反映，称自己的孩子就读于山西晋城一所名为凤兰学校的寄宿制民办学校，可上到高二了才发现没有学籍，未来无法领到毕业证、无法参加高考。据了解，凤兰学校高二年级没有学籍的学生至少超过百人。学校方面目前并没有给出解决方案，当地教育部门称，学籍问题无法解决，学生未来可通过社会报名方式参加高考。（1月22日中国新闻网）

事涉学校是一所营利性的民办高中，为了逐利，这所民办高中在“统招”学生的基础上，又“扩招”了大批学生；但“扩招”学生，属于违规招生，当地教育部门不会给这些学生注册登记，因而“扩招”的学生，均没有学籍，不仅拿不到高中毕业证，而且不能顺利参加高考。

事实上，不仅营利性民办学校，一些从事义务教育的非营利性民办学校，大都是以营利为根本目的。如有的地方，将义务教育推向市场，实行“公转民”改制，在经费投入上实行“民办公助”。这种办学模式，名义上是解决了经费投入不足的问题，减轻了财政负担，但实际上是政府在卸包袱，让民办教育机构承担经费的大头。然而，民办教育机构也不是省油的灯，他们办教育以营利为目的，将巨额教育成本转嫁到学生头上，造成民办学校的学习费用比公办学校高出一大截，加重了义务教育负担，也背离了义务教育本质。

至于一些营利性民办学校，因“扩招”受阻，生源不足，学校只得背负着沉重的债务运转，陷入了进退两难的尴尬境地。试想，在这样严劣的环境下，如何能够正常开展教学工作？又如何能够保证教学质量？毋庸讳言，随着适龄人口的减少，民办学校之间的竞争，将会日趋激烈。然而，任何领域都存在竞争，通过竞争实现优胜劣汰，这是事业发展规律，民办学校也要遵循这个规律。因此，有些民办学校因为规模小、设施设备落后、管理不善、教学质量差，加之债台高筑，已经陷入了破产的边缘，应将其淘汰，退出民办教育的舞台，也是必然的选择。