又是桃红柳绿时，又是观花赏景季。每年这个时候，有的携家带口，有的朋友结伴，踏青出游，把自己置身于春的大自然里，感受万物之灵气，释放疲劳和压力，好不惬意。可如今在一些学校，一提起学生春游，却如谈虎色变，老师怕出安全事故，家长也放心不下，学生春游似乎成了不少人的心头之“忧”，难以排解。

学生春游之“忧”，有着深刻的现实背景。近年来，有关学生春游所发生的安全事故被曝光，给当地政府乃至整个教育界带来了“过激反应”，虽然春游不是安全事故的因，但“要么零防护、要么全叫停”的“省事”做法，却成了校方和相关主管部门的撇责借口。央视曾进行过一次“校长，还敢组织春游吗”的采访，两位被采访校长均表示不怕一万只怕万一，再不敢组织春游。无疑，春游对于中小学生来讲正渐渐成为那“遗失的美好”。

春游，自古便是一种不可或缺的教育方式。“暮春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”就是一幅描绘古时老师带着学生在春天外出踏青、接受大自然洗礼的图景。无论时代如何变迁，春游活动都是绝大多数孩子翘首以盼的。因噎废食，对春游搞“一刀切”类的禁止，当然是最容易的，却也是最无能的，因为这样做等于剥夺了所有孩子亲近自然并从中获得快乐的权利。

春游原本无罪，防止“春游之祸”，也并非无从化解。学生春游何以解“忧”？关键在于社会各方能主动作为，为孩子春游织就一张安全防护网。比如，学校要严格按规定办事，落实春游报批、风险预测、安全预案、车辆检查、司机遴选等制度，也可专门为孩子们购买人身保险、医疗保险，未雨绸缪在先，切实将每个环节的工作做深做细做实。比如，可以尝试将学校集体组织、学校“包办”的单一春游模式，转变为多种方式、多元参与的模式，把更多的孩子春游计划和实施交给家庭和家长，给家长分享亲情的机会，让孩子与父母一起进行亲子互动。如此，“安全春游”就不难做到。