第一、研究《课标》和《考纲》，注重考点的复习

复习中，要根据《考纲》要求，认真对了解、理解、运用三个层次的考点进行研究，结合教材系统复习主要内容，掌握基本概念、基本观点。要做到突出重点、突破难点，做到主次分明。

第二、夯实教材基础知识，努力构建知识网络

要“读薄读通”教材，注意教材知识的前后联系，从纵向和横向搭建起知识结构。纵向，就是按照教材的逻辑顺序，将每一课、每一单元的知识内容归纳整理，将重要的知识点置于知识的网络中。横向，就是将教材中的某一个知识点置于整个思想品德课的体系中。要善于归纳，对教材知识进行重新整合。

第三、关注时事热点 联系生活实际 实现与教材的结合

近年来，中考试题特别是开放性试题常以对热点问题的认识为切入点，考查学生分析问题、解决问题的能力。在复习时政时，一方面要注意收集整理一年来（上年5月至今年4月）所发生的国内外重大时事；另一方面要关注重大热点问题，围绕热点问题，结合教材知识，进行专题复习，以提高分析问题、解决问题和发散思维的能力。

（1）关心时事政治。近年来，在中考政治试卷中，有关时事政治的内容占一定比例。同学们在平时的学习中要主动关心国内外重大时事政治事件，学会联系教材中的知识点，用正确的观点看待世界局势的变化，分析社会上所发生的一些大事，提高判断与辨别能力。

（2）关注身边事。这几年的中考试卷，特别关注与学生自身有关的事情。如：2010年的“校园安全问题”，2011年“我的幸福期盼”，2012年的“漫画自我保护”等。要善于联系和运用所学知识，正确地、全面地观察、分辨身边的事情。

（3）关注乡情。近年来我省中考试题进一步突出地方特点，如2011年安徽经济发展，“红歌满江淮，合唱促崛起”大型合唱比赛，2012年“强省之路，幸福安徽”等。

第四、要重视语句的组织和综合，注重多种能力的训练

在中考考查中，学生要运用科学方法，对漫画、图表、材料等发表自己的看法、感想、评论，突破思维定势，逐步培养自己多角度、多侧面、多层次思考问题的能力和准确捕捉信息、分析比较材料的能力；学生要多关注课本“探究园”和“实践与评价”中的提问、自己通过“阅读与感悟”材料后的思考，启发自己动脑自主探究，提高整理、归纳知识和辨别是非的能力；要掌握各种题型的答题技巧，不断提高自己的解题能力。