教育部办公厅近日印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，目标是培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，养成良好的书写习惯；培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能，提高书写能力；引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值，坚定文化自信。（10月26日《光明日报》）

汉字是世界上最古老的文字之一，是中华文明的重要标志和传承中华文明的重要载体。然而随着信息技术的迅猛发展，键盘输入、语音识别等数字化书写方式的普及，传统的手写汉字在一定程度上受到了冲击。不少学生和成人不仅手写的汉字很不规范甚至很潦草，而且“提笔忘字”几乎成为普遍现象。

去年，湖北武汉一名大一新生参加学校组织的汉字听写大赛预选赛，满分100分仅得2分。2020年，浙江奉化某学校学生因为字太丑，被严格的老师扣全10分卷面分而引发争议。这些案例值得反思。加强中小学规范汉字书写教育迫在眉睫。

教育部、国家语委连续多年向社会发布年度语言生活状况报告，反复提到“学生的汉语能力、汉字书写能力在退化，需要引起注意”。为此，2017年2月，教育部、国家语委就出台意见，推进学校语言文字工作达标建设，提出“语言文字应用能力的培养要从小抓起”。

此前，一些学校布置的作业中包括汉字临摹，以及一些学校开设的硬笔书法课、毛笔书法课，都对规范学生汉字书写起到积极作用。但要每个青少年都养成良好的汉字规范书写习惯，显然还需要多方发力打好“组合拳”。

在规范语言文字方面，教师的角色不容忽视。中小学各科教师应在规范汉字书写方面作学生的表率，在潜移默化中引导学生养成良好书写习惯。教师还要将书法、汉字文化等引入到语文教学，延伸到课堂内外。

在学校落实规范汉字书写教育的主体责任的同时，还需要家庭、社会从各自角度出发，共同配合中小学规范汉字书写教育。

当然，能不能写出一手好汉字，关键还要靠学生自己。学生要自觉加强对汉字书写规范、书写技法、审美特征等方面的认识，要从培养良好书写习惯到提高规范书写水平上多做努力。

提高汉字书写水平，是世世代代中国人的责任，需要我们共同努力。