我就读于六安路小学荣城花园校区，这是一个远离城市喧嚣的宁静小学。她美丽、安静；她睿智、博学……教室里处处张贴着名言警句，教室外处处洋溢着欢声笑语。

在这样一个秋高气爽的美丽秋季，学校开展了“我读神话”这项活动。同学们在早自习或者下课后，都捧着本神话故事在那看。曾经，一下课就如潮水般冲向操场上的那些小泼猴突然就不见了，现在操场由最热闹的地方变成了最宁静的地方，教室由最安静的地方变成了最热闹的地方。同学们都在讨论神话，如果是白话文就会讨论这篇神话是什么意思；如果是文言文，就会讨论这篇神话的意思。我通过读神话，知道了很多神话人物，如化身万物的盘古、塑泥造人的女娲以及射太阳的天神羿和撞不周山的水神共工，还有治水的大禹与空桑中的婴儿：伊尹，和舍命祷雨的汤王。

我国神话学的泰斗袁珂老先生说：“神话是非科学的，但却联系着科学的幻想和虚构，本身有多学科的性质，它通过幻想的三棱镜反映现实并对现实采取革命的态度。”

从老师那，我知道了神话是古代劳动人民的一种猜想，也是未知事情的一种讲述，这些神话故事，主要是反映上古先民对于拥有自然力甚至战胜自然力的气概。表现了他们探索自然甚至挑战自然的强烈愿望和持之以恒、不畏艰险的精神。

神话，是我们中华民族重要的精神财富。所以，虽然我们要跟随时代的脚步，但神话反映了人们的想象，是人们对美好生活的向往。好的神话有永久的魅力。读神话可以拓展自己的思维，不断地探索成长，从而找到阅读的乐趣。