1月15日，网曝“湖南省郴州市二中高569班家委会家长用班费违规宴请六名教师，并赠送红包”引发网友热议。该事件发生后，郴州市苏仙区教育局高度重视，迅速成立专项调查组进驻郴州市二中进行调查核实。经查，该校六名教师违规接受宴请并收受红包情况属实，目前均已受到相关问责处理。（1月16日封面新闻）

公众所关注的问题，不会止于几名教师的具体“违规事实”。更大的疑问，是一些为师者何以能做出这等令人不齿之事？是偶尔为之，还是在学生、家长身上“薅羊毛”已经成为一种习惯，甚至“生活方式”？

学生们交的班费，家长们的血汗钱，竟被拿去供老师吃喝、洗脚，还往兜里揣，这种老师可知何谓“师德”？又何谓“师者”？就算是班主任公示、征求了意见，当老师的就能心安理得地拿班费去挥霍？是没想过，有了这种不体面行为之后，怎么站在讲台上面对自己的学生？还是当老师的并不在意学生会怎样看自己？

最难想象的是，老师们如何教育学生做人？抑或是，上课时都是只讲课本，从不涉及德育？

而为人师者，若连一点基本的羞耻感都没有了，还有没有资格从事这个职业，难道不是个问题？

教师腐败，寻租对象是学生，因而伤害力更大。首先，教师腐败所明示或暗示的规则，会潜移默化到学生正在形成的价值观中，这是最可怕的。再有，本应被学生敬慕的老师，其形象在学生心中崩塌后，很可能在学生心里产生几何放大效应，这也是个可怕的问题。

钱理群老先生曾担忧，有些大学培养了一批精致的利己主义者。而所谓“精致的利己主义者”是否在中小学阶段就已被进行了“基础培养”？而如“吃班费”这样的教师腐败，究竟是个别现象，还是较为普遍的“师风”？都值得关注。

师者，传道授业解惑也。而如果师者自身成了学生的一种“惑”，此“惑”何以解之？这个问题是更大的“惑”。