有网友爆料，某地一名家长开跑车接送孩子上学，班主任老师和其他家长认为会引起孩子攀比心理，不利于教育，希望他“再有钱也要低调一些”，要求他换一辆普通车接送孩子。而这位家长表示不认同老师和其他家长的意见，于是很快被移出家长群。（10月8日澎湃新闻）

在笔者看来，老师这种做法，说白了，就两点，一是推卸自己的教育责任，二是巩固自己的权威。家长可以开跑车，但老师不能压了公平的线。

首先，孩子产生攀比心理与家长开跑车不构成因果关系。如果用禁止家长开跑车来解决问题，永远解决不好问题。即使要求家长开同样价位的车，那骑电动车和自行车的家长是不是又认为孩子会攀比？如果有的家长穿名牌，是不是不穿名牌的又要攀比？难道学校还要统一给家长们订一套家长服不成？想让家长们整齐划一，暴露的是老师在推卸教育责任。其实解决一些家长担忧攀比这一问题并不难，老师可以布置一道作业题：如何看待不同家庭条件对自己的影响。然后老师根据学生的答案，加以引导。这才是正确的教育方式。

其次，家长不服气，老师就把家长移出家长群，说明老师是在以威立信，而不是以信树威。事实上，在一些老师看来，家校群只是老师给家长布置任务的工具，家长只能听老师的安排，不管安排是否合理，家长必须服从。就像媒体报道的“家长半夜在群里说作业太多，老师直接拉黑家长”一样，家校群里只有“必答题”而没有“选择题”。这是扭曲了家校群应有的功能，家校群主要是用来家校沟通的工具，甚至通过家长和学校博弈找到合理公平的最大公约数，而非学校的单边主义权威的释放。

在一个物质需求、精神需求多元化的社会里，引导孩子有正确的价值观，不是把认为与此无关的都用一面防火墙隔离出去，而是要通过让学生讨论、争辩，通过教师的引导，让他们主动站到正确价值观的立场上来。如果说有钱不能任性还需要讨论，那么有权而任性根本就不能有任何讨论的余地。