“你家是自购房还是租赁房？你家户型是什么样？你家房价是多少？”近日，这样一连串跟“房”有关的问题出现在深圳市龙岗区童梦可园幼儿园中(4)班下发的《“我的小区”主题调查表》中，经由社交媒体发布后，迅速引起网友热议。网友表达了“这是描述我的小区还是描述我家的经济状况？”“幼儿园版房产实名登记联网”等质疑。（9月12日《南方都市报》）

针对质疑，园方解释目的是让幼儿了解自己家的周边环境，并不存在外界猜测的“摸家底”与“要当地产中介”等情况，但如此解释恐怕站不住脚。要让幼儿了解自己家的周边环境，那就应该只涉及到幼儿居住小区的方位情况、绿化情况、配套设施、安全出行路线等，甚至可以延伸到小区外的道路、桥梁、公园等。都把调查触角伸到人家家里了，既问户型又问总房价，这还是调查“周边”环境么？

在新闻中龙岗区教育局表示，该幼儿园在设置调查选项时设置不当，引起家长误解；各幼儿园要加强政策业务学习，开展类似主题活动要更优化、更严谨、更科学，并征求家长意见。各幼儿园、中小学校确应举一反三，吸取教训。家长为何容易反感此类调查？皆因许多幼儿园与学校不尊重家长与学生的隐私权——许多年来让学生填表时填家长的工作单位、职务职称、政治面貌、家庭收入等，想尽办法摸清学生家底，真不知学生在校学习与家庭情况何干？一些网友的说法，或许能找到答案——让学生或家长在学校面前展示自家的家庭情况乃至于经济账本，幼儿园、学校有可能是想要因“财”施教——对家庭经济条件好、社会地位高的学生另眼相待，照顾有加。

深圳这家幼儿园被质疑“摸学生家底”再次表明，应该给幼儿园、学校采集学生家庭信息套上笼头，学生的哪些家庭信息可以采集，哪些家庭信息应该谨慎采集，哪些家庭信息不能采集，并赋予家长与学生拒绝权。这样做的好处是，一方面，在个人信息泄露事件频发的当下，可以避免学生及其家庭信息被更多地泄露；另一方面，可以保护一些学生的敏感心灵和隐私权，因为像那些家庭经济条件不好、社会地位不高的家庭子女，往往是不愿意让更多人知晓其家庭状况的。