正值毕业季，不少毕业生收拾行囊离开校园，一箱箱用了多年的书成了“累赘”，以“白菜价”将书卖给废品站成了多数学生不得已的选择。有记者发现，这些堆积如山的书，不少还是新书，标价有二三十元的，也有七八十元的，远远超过了回收的价格，令人惋惜。有毕业生开玩笑说：“花了一麻袋的钱去上大学，买了一麻袋的书，最后毕业了，把书卖了，也只能买得起一个麻袋。”（据7月6日新华网）

真可谓：年年岁岁“书”相似，岁岁年年人不同。其实，何止是书籍，那些宿舍内放眼望去随处可见的无人打理的壶碗盆碟，那些日后摆出“堂堂之阵烈烈之旗”的海量校园“僵尸车”，无不是大学毕业生的“毕业作品”，无不构成毕业季大学校园的另类风景。

出现这种情形，我们或可指责大学生们太过大手大脚不知节俭，或怪罪校方日常疏于管理缺乏有针对性的教育。可若设身处地，以当事人或学校身份反观之，情况又绝非那么简单。换言之，此种大学“毕业症”非单一原因引起，而是一种管理欠缺“综合征”，需多方联动共同诊治才行。

首先，大学生们日常应注意节俭。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。对自己所存书籍，确有保存价值或日后再用的，不妨提前筹措，妥善安置；其他剩下的书籍，不妨在朋友圈、校园内，吆喝一下，广而告之。若有学弟学妹需要，即便放血大甩卖，也能变废为宝，物尽其力。

其次，校方应有容乃大，有所作为。针对历届毕业生的“书籍”困惑、“车辆”归属，应有“言”在先，有“方”在前。比如借鉴部分学校试点的“循环教材”，也可通过网站、广播、朋友圈等，提前为学生打下“珍爱书籍，为书找伴”的预防针。还可通过整合资源，实现线上线下互动，为学生提供销、捐、换书的平台与渠道，让书依然是一本书，而不是“纸垃圾”。

第三，有关企业与创客，不妨瞄准这一市场，开拓思路，创新方法，借力“互联网+”优势，凭借强烈社会责任感，让含书籍、单车及壶碗盆碟在内的毕业生物品，做到校园内外的有序流动，合理配置，实现真正意义上的各取所需，物尽其才，合作共赢。

总之，书籍变“废品”，单车成“僵尸”，不应成大学毕业季校园内的另类风景。