教师的职责就是帮助学生健康快乐地成长,帮助学生成为社会建设发展的有用人才。为实现这样的目标,表扬就是教师手中的有用武器。怎样才能用好这一武器呢？

首先,要注意表扬的客观性。每个人都有被别人肯定,被别人认可的心理，而学生尤其希望得到教师的肯定认可。所以在教育教学实践中,在组织学生开展各项活动中,教师要善于发现学生的优点成绩,及时给予表扬。但教师表扬的优点一定要符合客观实际,获得学生的认可。其次，要注意表扬方式的多样性。教师表扬学生的方式可以是口头的,也可以是文字的;可以是语言的,也可以是物质的;可以是班级的,也可以是校级的——有时,教师的一个微笑,一个颔首,甚至一个鼓励的眼神,对学生来说,都是表扬。其三，要注意表扬对象的差异性。教师在运用表扬这一武器时，应注意学生的个性差异。要根据学生的个性特点，采用不同的表扬方法。如对个性张扬的学生，可采用无声的表扬。正确地判断每个学生的不同特点及其发展潜力,为每一个学生提出适合其发展的具体的有针对性的建议。最后，要注意表扬的普遍性。教师的教育教学要面对全体学生。“让每一只小鸟唱歌，让每一朵花儿都开放。”这是教育的使命，也是教师的职责。教师的眼中不能只有优等生，没有后进生。教师要善于发现每一个学生的优点，善于肯定每一个学生取得的成绩，及时给予表扬。

总之，表扬是教师手中的好“武器”。中国科技大学教授顾钧说的好：“永远不要对学生说，‘你不行’，永远不要挫伤他的自尊心，永远不要让他产生失败感，即使是在他遭遇挫折的时候。”