中职老师,理应是最值得尊重的人
重塑学生自信,望家长“搭把手”
希望家校形成合力,帮助孩子更好成长
如果学生管理有技巧,那就是多跟孩子谈心
中职生管理要“刚”“柔”并济
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制造部主任助理 晋霞
中职生管理要“刚”“柔”并济

闫汝启 记者 胡龙生 于彩丽 黄洋洋文/图
 

合肥市经贸旅游学校现代制造部有1800多名学生,比较特别的是只有43名女生。在47个班级中只有6个班级有女生,其他班级则全部是男生,是该校最多的“和尚班”系部。

由于男生众多且男女比例不协调,系部的管理难度主要在于学生之间容易起冲突,两句话说不好就要动手。考虑到孩子们都处于青春期,正是叛逆的时期,“一刀切”的硬性管理模式会带来适得其反的效果。作为现代制造部的“领头雁”,晋霞和40多个班主任们施行“柔性管理”。“这个柔不是温柔,而是柔韧。一方面是将文明守纪教育常态化,加强课间巡查,防微杜渐,另一方面是苦口婆心,不厌其烦地跟学生谈心,做思想工作,两者刚柔并济。”晋霞说。

在晋霞的印象中,一位陈姓同学去年刚来的第一学期,跟同学间的摩擦不断,几乎成了制造部的“名人”。经过了解才得知,这位学生父母离异且各自成立家庭,从小只跟奶奶相依为命。他从不会表达自己的情绪,不高兴只会用拳头解决问题。但是,班主任从没想过放弃他,在他控制不住情绪时,带他去操场跑步,和他一起听音乐、唱歌,告诉他心情不好可以找朋友、老师倾诉,必要时要站在别人的立场看问题,慢慢地这位同学变得开朗起来,和同学关系融洽了。

这些只是现代制造部学生管理的一个缩影,面对这些“不稳定”因素,晋霞和班主任们总是会“留个心眼”,加强对他们的关注和教育,和他们一起制定成长计划。

 
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