合肥市2016年高三第二次教学质量检测理科综合化学试题，能够较好地做到以全国化学《考试大纲》和《考试说明》为依据，以化学学科能力立意为主旨，以全国课标I卷理综化学试题为模本，较好地考查了学生接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决（解答）问题的能力，以及化学实验与探究能力。化学试题在基本与全国课标I卷“形似”的同时，努力追求“神似”。试题难易适中，对合肥市区高三学生来说，整体难度预计在0.50～0.55之间。

本次化学试题的主要特点有： （1）关注化学核心知识的考查，知识的覆盖面较大。如阿伏伽德罗常数，元素周期表（周期律），原电池和电解池，电解质溶液，化学反应速率和化学平衡，化学平衡常数、电离常数、溶度积的计算、化学实验，化学与技术，化学键和晶胞计算，有机化学推断等等。

（2）重视化学能力的考查，对学生的学科内综合能力要求较高。如化学主观题中必做题的实验和探究题（第26题）、无机综合题（第27题）和化学反应原理题（第28题），特别是选做题中的化学与技术题（第36题）、物质结构与性质题（第37题）和有机化学基础题（第38题），学科内综合程度均较高，难度也相对较大，考查学生的思维能力和品质应有较好的区分度。

（3）突出化学实验和探究，考查学生的创新精神和创新能力。化学试题总分100分，实验就占20分（选择题6分，非选择题14分），既考查实验的基本操作技能、步骤和方法，更考查学生实验方案的设计和评价等，对学生的实验和探究能力要求较高，较好的考查了学生的实验创新能力。

（4）强化化学计算能力的考查，注意与全国课标I卷接轨。本次化学试题中有关化学计算的比例明显加大，如热重法计算、反应热计算、反应速率计算、化学平衡常数计算、电离常数计算、溶度积计算、产率的计算、晶胞的计算等，对学生从定性到定量认识化学具有很好的引导作用。