“74岁的老教授，上周因为看错了课表没有来给学生上课，这周写了检讨书在学生们面前做检讨，要把检讨书张贴出来，还提出因为自己无故旷工要求停掉自己本学期的退休补贴。真的深深被王万森老师感动！致敬！”3月3日那天，山师研究生胡燕在朋友圈写下了这样一段话…… 其实，胡燕并不在现场，这是好朋友韩晓云上课时亲历的课堂。（3月6日中国青年网）

不管是什么原因，老教授没来给学生们上课，这肯定是错的。但旷了工的老教授不但取得了学生们的原谅，还得到了学生、教职工乃至校领导的由衷敬意，个中原因，颇值得我们玩味。

老教授之所以令人尊敬，最大的原因在于勇于“解剖”自己。“我可以狡辩，缺课不是有意的，是看错了课程表……实则不然，为什么我五十年从教没有出现过这种低级错误，恰恰在刚刚退休就出现了呢？正是因为退休让自己松懈了……”这样的反思，具有震撼人心的力量。

鲁迅说，“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”但人们往往解剖别人容易，解剖自己却难。老教授面对一次普通的“小事”而对自己“小题大做”、“上纲上线”，查找出问题的思想根源，并诚恳道歉，才得到了同学们的原谅，赢得了所有人的尊敬。可以设想，如果老教授倚老卖老，没去上课还找理由搪塞，相信同学们的态度会是另一种样子。

面对错误，有的人会推卸责任，有的人会死不承认，有的人会以一个错误去掩盖另一个错误，但最正确的办法，是老老实实承认，并主动承担起该承担的责任。人非圣贤，孰能无过。我们每个人都不可能避免犯错误，但面对错误时有一个正确的态度，才能够将影响降到最低，才能够取得别人的谅解。可以说，“教授检讨”是应对错误的最佳范本，不但用真诚化解了危机，还为自己赢得了尊敬。