第1题考查地图中关于方向判断的内容。第2题考查经纬网地图中关于距离计算的问题，这些试题考查的知识点都是地球地图中的基础知识点，同时两题也考查了同学们判读经纬网地图的能力。

3～5题，根据“日梭万年历”查询得到合肥市、南宁市在2015年5月22日和10月22日的昼长和正午太阳高度大小，用表格的形式呈现相关数据。主要考查“地球运动的地理意义”，重点考查了考生的综合思维能力。

第8题、第9题均考查洋流的分布规律以及洋流对地理环境的影响，但是两题侧重点有所不同，第8题是洋流对气温的影响，第9题是洋流对海洋生物的影响。

第11题考查城市化对水循环各环节的影响，第12题考查城市化对地理环境的影响，同时两题都考查了同学们获取图像和文字材料信息的能力。

第13题考查我国喀斯特地貌的分布特征和学生调动和运用地理知识的能力，测量学生对中国地貌的区域认识以及与省级行政区的自然环境特征的对应关系。

16～17题，素材来源于中央电视台新闻联播；北京市委十一届七次全会《关于贯彻落实〈京津冀协同发展规划纲要〉的实施意见》。本题组涉及的内容主要有必修2“城市化”和初中区域地理“首都北京”主要考查人地协调观、综合思维和区域认知。

18～19题，素材来源于《地域研究与开发》2014年2月第1期“河南省城镇体系等级层次结构研究”，制作了“2012年河南省城市等级体系图”和“2030年河南省城市等级体系预测图”。重点考查了考生的区域认知能力，考生需要从图中获取不同等级城市的分布、数量等信息，运用所学知识进行正确判断；通过比较，正确分析区域内城市等级体系的完善过程。

20～21题，素材来源于硕士毕业生论文。以工业发展的区位因素作为试题分析主题，贴近学生学习的教材内容；以表格形式展示该地区位因素为落脚点，体现学科考查特点。

24～25题，素材来源于中央气象台，对台风“杜鹃”在9月24日至29日期间的三幅移动路径图叠加连接而成，完整地反映了一次台风的生消过程。主要考查“锋面、低压、高压等天气系统的特点”、“自然灾害发生的主要原因及危害”、“遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用”。

第28题第⑴题重点考查同学们地理核心素养中的区域认知能力和综合思维能力；第⑵题以工程问题设问，重点依然是考查同学们地理核心素养中的区域认知能力和综合思维能力。近年来，课标卷Ⅰ综合题的选材常涉及交通建设等工程问题，“青藏铁路”问题甚至连续两年进入课标卷Ⅰ的综合题，让人看到了全国卷的“任性”，因此该题以“兰新高铁”这一热门话题入题，对有关内容进行了综合考查。