14日，江苏一女老师监考时猝死，学生交卷结束才发现。热传网文痛批学生是“冷血无知的考试机器”。校长回应：学生很无辜，该老师坐教室最后面，后排学生以为老师睡着了。死者家属认为，师生缺乏应对突发的知识，也是造成悲剧的原因之一。（今日本报17版）

年轻的女教师监考猝死，显然是个意外。有网友指责学生是只顾埋头考试、不管老师安危的“冷血考试机器”，有点言过其实。如果有学生知道老师是突发疾病，是断然不会冷漠面对的。事实上，有的老师认为老师是睡着了，才没有去惊醒她。然而，虽然学生很无辜，但对老师突发疾病，学生却毫不知情，暴露出了学校在应急教育上存在短板。

不可否认，应急教育缺位，或流于形式，或专业技术匮乏，在各地普遍存在，必须引起教育部门乃至全社会反思。

近年来，威胁生命安全的自然灾害、意外伤害及身体疾病频发，如同平静湖水中的暗流，悄无声息地包裹在人的周围，如影随行地伴随着左右。每一个鲜活生命的意外逝去，在社会声声叹息的同时，留给逝者家属的是良久不能平慰的伤痛。因此，女教师监考猝死，再一次警示社会：从学校开始，重视应急教育，增强人们防范生存风险、规避人身意外的能力，显得十分重要。

然而，从我国生命安全教育的现状来看，与发达国家相比，尚有很大的差距。不仅是未成年人，更多的成年人生存安全意识薄弱，应急知识更是匮乏。女教师监考猝死，倒逼生命安全教育。首先，生命安全教育应进入社会各个阶层，让应急技能贯穿人生的始终。特别是，全面系统地编写应急教育教材，在学校开设生存安全教育课，才是对在校学生开展生命安全教育的关键。彰显“知识守护生命”的教育理念，体现以人为本的教育原则，将大大促进未成年人自然生存和社会生存能力的提升，有效地预防意外人身伤害，将影响程度降至最低，为每个家庭的幸福和谐提供坚强的保障。