甘肃会宁警察招考引发教师离职潮，在新招录的189名警察中，有171人原来是教师，这些教师多为青年骨干，其中有小学校长、幼儿园副园长、班主任等。大批教师报考警察的重要原因之一，是因为基层教师待遇低，而警察的待遇则普遍比其他机关事业单位高。（8月12日《中国青年报》）

甘肃会宁因盛产高考状元而被誉为“状元县”。171名年富力强的教师，争先恐后地考进警察队伍，将这种现象称为“教师集体大逃亡”，并不为过。从表面看，这是一种正常现象，表明教师队伍整体素质高，在招考竞争中具有绝对优势；但从深层次分析，这更是一种反常现象，暴露出了行业差别和不公，更折射出了教师恶劣的生态环境。

毋庸置疑，中国教育最薄弱的环节在农村，教育不公的重灾区也是农村。比如，乡村教师工资普遍偏低，见证了城乡教育之间的巨大差距。再看甘肃会宁，虽然为国家和社会培养了许多高学历人才，被誉为“状元县”，但“老师苦教、学生苦读、家庭苦供”，成为“状元县”的一种标签；尽管当地教育界将这种反差，“包装”为“会宁精神”，但这种悲情式的自慰，难掩教师的生存窘境。特别是171名教师“投奔”公安，集体“背叛”教育事业，更令“状元县”蒙羞。

改革开放以来，国家对教育更加重视，政策更加倾斜，教师的地位和待遇有了很大提升，教育的发展环境也有了明显改善，这是有目共睹的事实。但不容忽视的是，在教育的园地，也有“春风吹不到”的地方，一些现实问题和困难，既困扰着教育，也困扰着教师。特别是在一些农村贫困地区，“再穷不能穷教育”，只是喊喊口号、做做样子，涉及教育的投入难以到位，涉及教师的待遇难以落实，教师的工作环境、生活环境无法保障。比如，在甘肃会宁，教师工资比警察少900多元，谁不想“人往高处走”？

教师争考警察，值得当地政府反思。今年6月，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划（2015-2020年）》，要求各地依法依规落实乡村教师工资待遇问题。6月8日，教育部教师工作司司长许涛表示，依法保障乡村教师工资水平不低于当地公务员是重点之一。如果地方政府不进行积极呼应和良性互动，乡村教师心中的美好愿景，恐怕又会成为纸上画饼。特别是一个“状元县”，如果留不住教师，势必会对各地教师队伍产生负面影响。

因此，地方政府不能以经济贫困为由，对教师恶劣的生活环境袖手旁观，一味地去“等靠要”，乞求国家救济和社会资助。如果地方政府把义务教育放在十分重要的位置，哪怕经济再困难，也会有解决的办法。比如停建一些楼堂馆所，压缩一些“三公消费”支出等等。特别是提高乡村教师工资待遇，不能作为一句口号，刷在墙上，挂在口中，而要真正落实到增加教育投入的具体行动中去。