5月21日，湖南怀化芷江杨公庙学校，副校长沈宏木看着学生们认真地做着广播体操，脸上浮现出笑容，“那次以后，学生懂事多了。”沈宏木所说的“那次”，是指5月2日学校发生的“校长下跪”事件。那天，也是课间操时间，校长杨文军突然跪倒在全校700多名学生面前，流着泪劝学生们要好好读书。（5月22日《潇湘晨报》）

老师给学生下跪的事情极为罕见，可能在当时会让部分学生感到震惊，并且体会到老师的良苦用心。但是说到底，对学生的教育，是一个日积月累、潜移默化的过程，而不能寄希望于这种突发奇想，一时冲动之下的“跪式教育”。从这个角度说，这位校长的这一跪，倒是隐隐给人一种对教育好学生没有信心，或者是想偷懒，走终南捷径的意味。而该校一位学生在就该事接受采访时也表示，校长给学生下跪，不仅有损校长的威信，也是缺乏自信的表现。

我们一直强调在教育过程中要师生平等，绝大多数情况下，自然是希望学生能够享受和老师一样的平等权利，能够得到老师对等的尊重与理解。但是这位校长的一跪，实际上却是对这种平等的一种破坏，给人的感觉是教育者要通过低声下气的方式求着学生接受教育一样，有这个必要吗？平等，并不意味着教育者不需要保持必要的师道尊严，不需要维持必要的威信，如果一校之长都跪着教育，那么普通的老师，是不是要躺着教学，才能让学生好好学习了？

网络上有个常用语叫“跪求”，“跪”只是形式，“求”才是目的。这位校长给学生下跪，无疑也有“跪求”之意。可是偏偏学生的学习成绩、综合素质，最终是要靠自己学习、进步出来的，而不是靠别人“求”出来的。跪着的老师教不出站着的学生，教育要遵循规律，讲究科学，而不能依靠这种最多算旁门左道的“跪”。