合肥市第四十八中学英语高级教师。曾获得包河区教师基本功大赛一等奖、课堂比赛二等奖，包河区“骨干教师”、“优秀教师”，所教学生获得国家级英语比赛第六名。

中考考纲对英语学科的考试范围、考试难度、考试的重、难点都有明确规定，那就是考试的导向。所以要认真阅读考纲细则，仔细分析出题方向，才能制订准确有效的复习应考计划和策略。最近几年的中考试题都是严格遵循课程标准理念出的，总体来说难度不大，但具有灵活性，体现了语言的使用性。所以在考前的复习中应以教材为蓝本，以教材呈现出的知识体系为线索，扎实地掌握教材大纲所要求的字、词、句、结构、语法以及初中阶段学生应学会用英语表达的大众话题，同时也要注意基础知识的灵活运用。具体来说，要注意以下几方面：

词汇量 词汇量及词汇的运用能力是提高英语学习能力的基础。学生应该根据考纲列出单词，把所学的单词、短语、词组搭配、动词的过去式、过去分词等通过一遍，可以按字母顺序每天过一个字母，明确每个词的拼写、词义、词性、用法，从而达到查缺补漏的目的，同时也为单词拼写和写作这两大题奠定坚实的基础。例如在写单词这一项，如果要填的是名词，则要注意是可数名词还是不可数，再去确定单复数；如果考查的是形容词、副词，则要注意等级变化，特别要注意那些特殊形式，像bad,badly,ill的比较级、最高级是worse,worst；little的比较级、最高级是less,least等。如果考查的是动词，则要注意其单数第三人称形式，还有过去时、过去分词、不定式及非谓语动词的运用。如果是物主代词，则要区分是名词性物主代词，还是形容词性物主代词。另外还有反身单词的使用。无论哪种词汇使用都离不开其所在的语言环境，所以一定要结合全句意思去分析、判断并写出正确单词形式。

听力水平 听力是一个长期训练的过程，在此阶段应进行有目的性的强化练习。可自己选择材料，每天听10~20分钟，同时要大声朗读，听、读结合可以大大提高英语听力的敏感性，并获得一定的语感。同时还要掌握一定的答题技巧。如：试卷发下来后应抓紧时间抢读题目，从而确定听音重点；适当做些记录，提高记忆效果（年、月、日、时间等）；听力中补全信息项要注意单词的形式（单复数、大小写、序数词等）；对话理解和短文理解，则要在听题前抢时间看题目，然后带着问题去听，还要注意文章的整体性，善于抓住主要信息，捕捉关键词；做听力时应该保持稳定情绪，沉着冷静。拥有良好的心态是做好听力的前提。

基础语法 可针对初中英语几个较大的专项知识模块重点复习。如：定语从句、宾语从句、状语从句等复合句，他们的句型结构、使用范围、注意事项及做题时常犯的错误都要清楚，保证不丢分。同时还要熟悉几大常用时态，要特别关注：时态随着句型的变化而改变、时态加语态的运用、时态和情态动词的结构及时态运用中的特殊规定。复习这些知识时可以配套做一些相关的练习，把理论运用到实际的题目中，再从做题过程中强化这些概念，真正把复习和练习紧密结合起来，提高复习效果。如单项选择属于考查各项基础知识的传统题型，此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。答题时要注意：吃透语境，把握题干的全部信息，并从词法、语法、惯用法、词的搭配等多方面考虑；要根据实际情况来断定答案；注意综合性的知识，切记“语不离句，句不离文，语法不离语境”。

阅读能力 要想在中考中拿高分，完型填空和阅读理解占有重要地位。平时要有意识地选择难易适中的文章多读、多做。同时注意这两种题型的解题技能。如做完型填空时要通读全文，掌握大意；通过发现和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者的思路，完型填空通过保留一定数理的词语，使答题的人获得必要的信息和知识；要仔细推敲，复校全文。要有阅读积累，每天阅读2~3个小短文，每个小短文大概要四五分钟，阅读的范围要广泛，阅读要提速，重视整体理解能力。通过上下文来理解，答题时要抓住关键词语。

重视写作 英语写作是考查学生观察能力、分析能力、思维能力及其语言组织等能力的一项综合考题，这也是一项能拉开考分距离的题目。平时要勤写多练，熟悉各种体裁、各种话题的写作要求，也要收集生活中精彩素材，牢记一些让文章出彩的妙句。要注意几个方面如：单词拼写、句型词语的用法、时态、固定搭配等，还要重视文章的整体性和连贯性，如使用so,but,though,however,and,so that,because,as等连词及合适的序数词来串通全文。当然还要强化审题能力，把握文章的主题方向。要认真审题，不要漏掉提示词语；不要跑题：理解脉络，抓住重点；仔细检查：注意时态、语态、人称是否上下文一致等。

好心态 拥有良好的心态、稳定的情绪，才能带来活跃的思维，发挥出学生的潜能，必须静下心来。对个体来说，几乎每个人都有相对的弱项，复习时就是要找出自己的弱项，使它变强，把失分处变成得分处。所以要留心筛选出那些自己不清楚的知识点，有目的地强化复习，逐个攻克。