2月1日早晨，沈阳市雨田实验中学西校区400余名初三学生，携带被褥行李，与学校教工一起分乘10辆大巴，赶赴100公里外的鞍山市汤岗子镇一处建筑内补课。（《京华时报》2月5日）

首先不妨正面解读一下。面对补课风，“禁补令”横空出世，而且并不是“一风吹”的行为，各级教育主管部门不惜采取种种监控手段，借助诸多惩戒措施来巩固这一成果，以使中小学师生工作、学习负担得以减轻，使假日里的中小学校园重新恢复了那份宁静。

然而基础教育并未沿着一个健康、良性的轨道运行。 一批跨市补课的歪风应运而生了。如此一来，不仅耗费了学生的精力、体力，更无端地耗费着学生家长的钱财。

为何补课无所不用其极？原因很简单，虽然高考录取率在70%左右，但高录取率非但没有解决文凭之争，反而加剧了文凭的贬值。在就业机会没有提高的前提下，这无疑加剧了文凭竞争。这“分分分”依然是“学生的命根”。你不补，人家在补，效果先放在一边，心理上首先输掉一局。

从某种意义上说，“禁补令”成了地下补课的催化剂，只能将补课逼到去“地下”去运行，逼到政策的死角去继续运行。

其实，不需要专家学者高屋建瓴地分析乱象的原因，一个众所周知的道理，应试教育的大环境未有任何改变，高考、中考一张试卷定终身的考试模式依旧我行我素，这使得优质的教育资源一路升温。一纸“禁补令”只能让擦边球越打越得心应手，只能让本该有的创造性思维为“地下”补课服务，创造出更加多样化而又安全的补课手段。