11月8日，市民投诉南昌市进贤县第二中学初三年级的班主任老师安排学习较差的学生在教室外面考试。考试正值立冬，当地气温骤降十几摄氏度，校方称安排这些学生在外面考试是为让他们懂得学习的艰辛。（11月9日《中国青年报》）

看到这则新闻，真希望学校出来澄清一下，称是为了严肃考风考纪，防止学生作弊，让他们拉开距离，而考场又容纳不下，迫不得已安排部分考生坐到外边，在外面考试的学生并非一律都是差生——如果是这样，人们还能勉强接受。令人痛惜的是，现实就是“好生坐里头，差生坐外头”，并非媒体讹传。考试安排上的“内外有别”，再一次撕下了教育均衡和有教无类的外衣，让人看到了歧视的本质和应试教育的阴魂不散。

考试当天正是立冬，室内外气温相差很大，而对那些“差生”来说，受到歧视的内心之冷一定胜于天气之冷。教育改革已开展多年，而多地学校仍然出现歧视差生的咄咄怪事，近期发生尤为频繁，让人感觉目前教育仍处在一个“立冬期”，应试教育的坚冰尚未融化，教育的功利色彩还很浓厚，改革的任务仍然相当艰巨。建议教育部不妨将一个个歧视差生的个案汇编成册，供教师在继续教育中解读，从而引导他们结合教育实践，把脉教育病症，走出“嫌贫爱富”的窠臼，为素质教育开出对症的健康良方，让教育早日告别“立冬”，迎来明媚春光。    

叶传龙/文 陶小莫/图