暑假里，小媛同学上托班。托班在社区中心楼上。同在一栋楼，还有社区医院和悦读书屋。医院和书屋位置靠近，大门都在楼南面。小媛同学几次到社区医院种疫苗，她对楼南方位敏感。托班放学，我带她去悦读书屋。开始她不答应，总说她的顾虑：我不打疫苗。每遇这情况，我就向她保证，不会带你打疫苗，只带你去书屋看书。我这么说，她还是不放心。她说，书屋在医院边，我去书屋被医生看见，她们拉我去打疫苗怎么办？我不禁莞尔。对她说，放心吧，不交钱，医生不会给你打针。

去几次书屋，她才放心。书屋是书屋，医院是医院。去书屋看书，不会被医生拉去打针。

昨天放学，接到小媛同学，对她说，去社区书屋吧。小媛同学一上来也没答应，她说，我想回小区院子里，跟我的朋友们一起玩。我说，你不能天天放学都在小区院子里，跟一帮小孩跑来跑去，该换一种玩法。何况，书屋里也有许多小朋友，你去书屋会交到更多新朋友。提起交新朋友，小媛同学就来兴趣了。这娃儿特别喜欢交朋友。好些次，我陪她在外面玩，找不到玩伴时，她就很失落地求助于我，爷爷，我想找个朋友一起玩。身边有小孩，比她大几岁，或比她小一两岁，我都鼓励她主动过去找人玩。四岁的小媛同学交友是有选择的，喜欢找比她大的哥哥姐姐们玩，不喜欢跟比她小很多的小屁孩玩。有时遇上比她小很多的小屁孩跟她后面喊姐姐，她直接逃离，不跟人家玩。过后，我悄悄问她为什么，她说小屁孩啥都不懂，玩不起劲。这似乎印证了一句古话，交友须胜己，似己不如无。

不过，这却是一个悖论。两年前，小媛同学还是小屁孩时，她找哥哥姐姐玩，哥哥姐姐也不搭理她。

社区悦读书屋空间挺大，是我最喜欢的阅读或休闲环境，当然也有许多少年喜欢这里。我每次来，发现都是满座。大部分是放学后或假期里的中小学生，在这里看书写作业。成年人来此，要么像我这样陪同小孩来，要么自个儿过来看书。

书屋最大功能区是儿童阅读厅，在书屋最里边，到达那里几乎要穿越所有功能区。我每次一进书屋门就提醒小媛同学，不要作声，许多哥哥姐姐在写作业呢。

儿童阅读区间可不像其他区间那么安静。那是一个空旷的空间，里面只放了两张矮桌子和几把小椅子，预留了充足的儿童活动空间。西北方向加装了一些木制台阶，整体看去，这里更像一间阶梯式教室。小媛同学每次到门口都是跑步入场的。她很兴奋，里面有不少跟她一般大或大于她的孩子，希望交上好朋友。

昨天进场后，她直接跑到台阶最高层。我跟过去，在离她几米处找个台阶坐下看书。小媛同学走到西北角，找一个正在看书的姐姐。那可不是小姐姐，她在那个场合算是大姐姐了。她有十一二岁吧，该是小学五六年级学生。那位大姐姐正安安静静地看书，小媛同学走到大姐姐面前，不知对大姐姐说了什么，我见大姐姐朝小媛同学摇摇头。我猜小媛同学跟那大姐姐说的话是，姐姐，我们一起玩吧。这是小媛同学最常用的社交活动开头语。

小媛同学离开大姐姐，去找一个十来岁的大哥哥。那位大哥哥可不像大姐姐那么斯文，他在小媛同学面前一个跳跃便跃过三级台阶。我一看吓坏了，可不能让小媛同学跟他这么玩。小媛同学不服输，别人能玩的项目她也玩。我赶紧过去阻拦小媛同学，没等我开口，她先说话，爷爷，哥哥姐姐都不跟我玩，我没朋友怎么办呀？我该告诉她来书屋的目的了。牵着小媛同学的手走到墙边书架前，叫小媛挑一本书。告诉她，在这里，书就是你最好的朋友，你将拥有许许多多新朋友。

真的？小媛同学睁大眼睛问。真的。我朝小媛同学点点头，抬手指着满墙的书说，它们都是你的好朋友，在等你去找它们呢。