心中有爱，温暖学生的青春年华；眼中有光，看见学生每一处精彩；教育有方，为学生人生打上靓丽的底色；教学有法，助学生勇攀知识高峰……他们就是合肥七中最美班主任。

合肥七中教风严谨、学风浓厚、校风雅正，是老百姓心目中满意的优质教育学校。学校秉持“办负责任的学校，做负责任的老师，培养有责任感的学生”办学理念，遵循“党建引领、科学管理、和谐发展、文化育人”办学思路，健全“全员育人、全面育人、全程育人”寄宿制治理机制，推行“处室指导、级部负责、学科担当、组团竞争”治理模式，实施“精、细、实、真”管理举措，践行“立志成人，力求成才”校训，在“双新”背景下，勇立潮头、引领改革，助力每位学子全面、个性化、健康成长。

汤道兵：守正出奇 行稳致远

中共党员。高级教师。英语语言文学硕士研究生毕业。合肥市第四批高中英语“骨干教师”。

合肥市高中英语微课大赛一等奖；

合肥市英语优质课大赛一等奖；

参与和主持省、市教科院课题；

多篇论文在期刊发表；

八届高三班主任经历，所带班级被评为合肥市优秀班集体；

2015年课例《Virtual Reality》“一师一优课 、一课一名师”活动中分别获得合肥市，省级和部级优课。

守正出奇，行稳致远是汤道兵老师的治班理念。教育学生遵守学校常规管理制度，尊重学生心理发展规律，打破固有思维方式，寻求变通，积极有效应对学生可能会出现的各类问题。教育学生稳扎稳打，稳中求进，既要脚踏实地，又要仰望星空，帮助学生树立明确的个人理想，在不懈的奋斗中实现人生价值。师为主导，严格要求，真诚沟通，用真心赢得学生的积极配合。

黄玉婷：玉壶冰心育桃李 慧心相伴护成长

合肥七中“十大优秀班主任”。

从教期间，班级学生成绩优异，综合素质突出；

指导学生多次在省、市级征文比赛中获得一二等奖项。

“在多年的班主任工作中，我体会到一名合格的教师应有爱心、耐心、细心与慧心。”她说，每一届、每一位学生都是不一样的，教无定法，但也应得法，应做一名心中有爱、眼中有光的好老师，用爱感化学生，用爱尊重学生，我们应善于找到孩子身上的闪光点，用耐心与慧心静待花开！她总是先耐心倾听学生，“把话说出来就是把心门打开，这样我们才能更好地帮助到学生。” 她一直努力做那个叩开学生心门的老师。

教育是黄玉婷老师立志为之终身奋斗的事业，在以后的教育生涯中，她希望做一个智慧型教师，多读书，多向优秀教师学习，可以智慧地与学生相处。在有耐心、爱心的基础上，多一分细心，多一分慧心。

陈银银：银银之光 烁烁四耀

2019年“一师一优课”省级优课；

2021年所带高三（10）班获“合肥市优秀班集体”称号；

2022年参加高考阅卷获“优秀阅卷教师”称号；

2023年撰写论文获市二等奖；

从教期间多次辅导学生获奖。

她治班有方，懂得如何激发学生的内驱力，追梦路上，她帮助学生树立目标，引导学生为自己制订详尽的学习计划。她善用多维评价，总能发现学生的闪光之处，从不吝惜对学生的表扬。她真诚地对待每一个孩子，十八岁成人礼，她用心为孩子们准备礼物，为每个孩子都写了一封信，勉励孩子们十八而志，担起对自己对家人对社会的责任。她细致入微地关怀每一个孩子，考试失意时，她说状态比分数更重要，鼓励学生调整好状态；批改作业时，她用心写好每一次评语，还会画上笑脸、爱心等图案，让学生心中充满阳光和快乐。她巧用PK制度激励学生，班级你追我赶的学习风气蔚然成风……

肖洋：深耕教坛，以爱育人

中共党员。华东师范大学硕士研究生，第五批合肥市骨干教师。

2023年获第十三届“四方杯”全国优秀语文教师选拔赛（现场赛）二等奖；

2022年获得长三角地区班主任基本功比赛一等奖。

2022年获得安徽省优质课评选一等奖（团体）、个人二等奖；

2022年获得安徽班主任基本功比赛一等奖；

2021年获得安徽省教育教学论文评比一等奖。

班主任工作中，她秉持“用心做事、用爱育人”的理念，平等公正地对待每一位学生，尊重学生的个性化发展，致力于营造健康、向上、团结的班级文化，以文化人，启智润心。

她热爱教育事业，志存高远，探究的脚步从未停歇。她说：“时代在发展，学生也随之有所变化，我们班主任的思维也需要跟得上发展的步伐，未来三年，希望能够结合自身特色和优势，探索出一种更符合现代学生发展需求的课堂状态。”惟进步不止步，肖洋老师将以责任心、爱心、耐心在她所热爱的教育沃土上深耕细作，育苗护花。

姜鹏飞：做有追求的老师 育有思想的人

曾多次获得肥西县优秀教师荣誉称号，先后培养出5位肥西县文科第一。

2023年合肥七中“年度优秀班主任”；

2024年所带班级荣获合肥市“先进班集体” 。

“立志成人，力求成才”是七中的校训，也是姜鹏飞所一直秉持的育人理念。每周的班会课，他都会提前策划好主题，比如引导学生感受父母之爱的细腻与深厚，发现老师之爱的倾情与包容；他注重多维评价，总是能够发现学生的闪光点，激发学生的内驱力；他严慈相济，充分尊重和信任学生；他注重抓住时间节点施以教育……

“我们面对的永远是15到18岁的少年，我们要对他们的青春负责，要对得起这份职业。”姜鹏飞将用赤心热血在教书育人的路上奔赴他的诗与远方。

汪煦：汪洋学海任遨游 煦日春风育新苗

曾获合肥市普通高中新课程新教材实施优秀课例二等奖；

中国数学教育论文评选一等奖；

合肥市中小学教育教学论文评比一等奖；

两篇论文入选省智慧学校建设应用创新案例学校实践类案例。

在激发学生内驱力，调动学生自主学习的动力上，汪煦老师有一套自己的方法：放大优秀典型，树立身边的榜样，适时活跃班级气氛，增强班级凝聚力。每次考试前她都会和同学们说：好好期待吧，我已为你们精心准备好了奖品。她为学生准备的奖品五花八门，不是只有成绩名列前茅的学生才有奖品，其他方面表现出色的学生也有相应的奖励，学生们不再怕考试，而是把考试当做对自己一个阶段学习的检测。

她付出爱和辛劳，收获感恩，也积攒温暖。在教书育人的路上，她将砥砺前行，呵护每一朵青春之花绽放。

张启发：启智润心 育人育才

2023年全国高中地理微格教学评比特等奖（创新示范课）；

2023年安徽省普通高中新课程新教材实施优秀成果奖；

2022年安徽省教育教学论文评比二等奖、市一等奖；

2023年合肥市教师信息素养提升实践活动一等奖；

2022年合肥市普通高中新课程新教材实施优秀成果评比一等奖；

2020年合肥市地理命题基本功大赛一等奖（第一名）；参与4项市级课题结题、1项省级课题在研；所带班级荣获合肥市“先进团支部”“先进班集体”；合肥市中小学班主任经典案例评选一等奖。

他深受学生喜爱，被亲切地称为“发哥”。作为班主任，每带一届新生，他都会提前收集学生的相关信息，了解学生的特长以及对新班级都有哪些期待。他会多维评价，发现每个学生身上的闪光点，有的学生体育好，有的学生写作好，他都会大肆表扬。“每个人都有别人没有的长处，要让每个学生在班集体都有存在感，如果单一的只关注成绩，那么可能有学生会被边缘化，这不利于学生未来的发展。”

捧着一颗心来，不带半根草去。在“发哥”严格又不失慈爱的陪伴下，学生的心中充盈着阳光和希望。

尹杰：看见与被看见，给予我们前行的力量

华东师范大学英语教育学硕士研究生，中学一级教师。

所带班级获得2023~2024学年合肥市教育系统“五四红旗团支部”称号；

2023年新课程新教材实施优秀案例成果征集评比获得合肥市二等奖；

2022年获得“高考优秀评卷教师”称号；

2019年参加合肥市中小学教育教学论文评比活动获得二等奖；

安徽省2019年、2016~2017年度“一师一优课”评比活动中两次获得省级优课。

六年的班主任经验让她懂得，教育不是强行地改变学生，而是唤醒并放大学生身上的真善美。“每一个生命都是独立的个体，都有自己的本色，我们要做的是去尊重他、爱护他，用发展的眼光看待他。”尹杰老师笃定地说。她认为，教书和育人是紧密相连的，教书是育人的一种手段，育人反过来能辅助老师教学。思想影响实际的行动，学生有了积极向上的思想品德，对学习、做人有了一定的认识后，学习起来必将事半功倍。

闫昌学：教育是一项有温度的系统工程

合肥市优质课比赛一等奖；

合肥市实验说课比赛二等奖；

合肥市高考题创新命题比赛二等奖；

合肥市智慧课堂比赛二等奖；

所带班级荣获过“合肥市优秀班级集体”；

在国家级教育期刊上发表论文多篇。

他对物理教学执着追求，他说物理学科是一门严谨的实验科学，多篇论文在国家级期刊上发表；他对教书育人赤诚热爱，他说教育是一项有温度的系统工程，这项工程严密且能给人带来成就感。

“学会做人、学会做事、学会学习”是他的班级管理理念，担任班主任13年，闫昌学老师从严字当头，到如今的严慈相济，勤于班级管理，善于与学生沟通，是学生的良师，亦是学生的益友。他总结出了一套行之有效的班主任工作模式：“决定未来人生风景的不是爆发力，而是韧性和抗挫力。”他将用爱心、耐心、责任心助力学生在人生的海洋远航。

戴彭晴：讲台即舞台，每一节课都力求出彩

合肥市第五批骨干教师。

安徽省2018年度“一师一优课、一课一名师”活动省级优课；

2021年合肥市普通高中新课标新教材实施“大练兵、大比武”比赛团体一等奖；

2021年度中国数学教育论文获得高中组二等奖；

2022年合肥市高中数学优质课一等奖；

所带班级荣获2021~2022学年度合肥市教育系统“五四红旗团支部”称号。

人们常说，学海无涯苦作舟。舟行学海，舵手必不可缺。在数学这片汪洋中，有集合、逻辑用语这样的浅滩，也有导数、圆锥曲线这样的礁群。无论风平浪静还是暗潮涌动，戴老师总是如磐石之坚挺立船头，为学生破浪领航。不经意时，看到摊开在桌上的备课笔记和习题，上面密密麻麻的笔记，让我们仿佛看到戴老师深夜伏案备课的样子；下课铃响后，被同学层层围住的戴老师耐心认真地解答同学们的每一个问题。

学高为师，身正为范。戴老师倾尽所有，捧着一颗真心，奉献于学生和数学教学事业。

孙涛：把梦想的虹变成脚下的路

合肥市中小学高中数学骨干教师。

2019年获“一师一优课”省级优课；

2019年获合肥市高中数学青年教师综合素质大赛二等奖；

2020年获合肥市高中数学课堂教学评比二等奖；

2022年获合肥市普通高中“大研讨、大交流”数学学科行动案例类一等奖；

2023年6月所带班级获合肥市教育系统“五四红旗团支部”称号。

在孙涛看来，教师是一个神圣的职业，他怀着一颗赤诚之心，在教育的沃土上辛勤耕耘；他以善良、真诚和责任，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。 “诚实、务实、感恩”是他的班级最突显的文化。他认为“学生不能只是学习，综合能力也必须得到锻炼，解决问题的过程就是提升能力的过程。”在班规的制定、班歌的选择、班徽的设计等方面，他调动班级全员参与。他设置的班干岗位较多，每一个岗位一般都有正副两位同学任职，班级很多事务他首先放手班干处理。

世界属于追梦人，未来，他将继续用开阔的眼界、深度的思考，扎实研究、勤奋实践，提高各方面能力和素养，用新时代的教育方式成就学生。

王珺：珺心育人 桃李芬芳

2018年指导学生获得第32届中国化学奥林匹克竞赛安徽省二等奖；

2018年度“一师一优课”比赛中获得省级优课；

2020年所带班级获得合肥市“五四红旗团支部”称号；

2022年指导学生获得第36届中国化学奥林匹克竞赛安徽省三等奖；

2023年指导学生获第37届中国化学奥林匹克竞赛安徽省二等奖；

2023年获得合肥市论文比赛二等奖。

“家”和“传承”是王珺老师打造的最具特色的班级文化。她说，一个班级就像一个家庭，当其他同学需要帮助的时候，被需要的那个人就要主动伸出友谊之手。被需要是一种价值的体现，也是一种情感的满足。王珺老师还会邀请自己所带的上一届学生为下一届学生设计班徽、写祝福卡等。上一届学生以学长的身份帮助下一届学生，参与下一届班级事务。这是一种文化的传承，也是一种精神的传承。

诚朴为师，丹心育人。王珺老师将继续以满腔热忱，耕耘教育，收获芬芳。

张岑岑：岑岑志不渝 最爱是杏坛

硕士研究生，毕业于华中师范大学汉语言文学专业，中学一级教师，合肥市骨干教师。

2016年在安徽省“一师一优课”活动中荣获“省级”优课；

2017年在全国教育创新科研成果大赛中荣获优质课组一等奖；

2018年在安徽省中小学教育教学论文评比中荣获安徽省一等奖；

2021在合肥市中小学语文基本功大赛（团体）荣获合肥市一等奖；

2022年主持合肥市市级课题《基于问题导向的家校共育“3C”模式实践研究》；

2023年在合肥市班主任基本功大赛中荣获合肥市一等奖。

她认为：“一个好教师首先应热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”

班主任总会遇到一些性格鲜明的学生，在班级授课制的教育环境下，注定了班主任的工作方法不能适应每一位同学，“我们还须关注到那些有个性的学生，那些安静的‘小透明’，给予个性的爱，给予安静的陪伴，这样我们才不会忽略每一位学生。”张岑岑老师说道。每个孩子都是含苞待放的花蕾，只是花期不同，只要多些时间和耐心，它们都会绽放成不一样的花朵。去做一个和气的人，一个有爱的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人，默默耕耘，静待花开。这便是张岑岑老师的职业理想！