学校图书馆，是孩子们的第二课堂，有着丰富的文化资源。时代出版传媒股份有限公司携手合肥市安庆路第三小学教育集团（灵溪校区），开展“我的图书馆课”课程，为孩子享受阅读、获取知识、自主学习提供切实有效的平台。

三大领域开展教学

“我的图书馆课”是以教会学生使用图书馆资源、培养学生终身学习能力为目标，每个年级均从图书馆素养、阅读素养和信息素养三大领域开展教学。图书馆素养旨在让学生了解图书馆，认识图书，学会查阅各种参考资料，帮助学生养成良好的阅读习惯。阅读素养旨在教会学生阅读不同类型的文本，通过阅读策略的学习提升阅读理解能力。而信息素养旨在帮助学生认识身边的阅读媒介，培养学生获取信息、检索、资料分析选用及信息使用的能力，带领学生体验探究性学习的过程。

该课程基于“石头汤”悦读·校园联盟、合肥学校图书馆老师协会共同编写的《我的图书馆课》一书，二年级的课程分为8个课时，内容有“认识《中国图书馆分类法》”“了解图书的内部结构”“使用工具书——词典”“阅读桥梁书”等，教会孩子们图书的多种分类方法和中国图书馆分类法；了解图书的内部结构，包括扉页、版权页、目录、正文等；认识常用工具书词典并学会使用等等。

“本学期我参加的这门课程，教会我很多课本上学不到的知识，比如学习‘预测’的阅读策略和看懂导览图、地图，我很感兴趣！”二年级（5）班学生柯俊楠高兴地说。

探寻一本书的制作过程

“你了解中国印刷术吗？”“你知道一本书是如何制作的吗？”“古代的印刷术现在还在用吗？”在安徽新华印刷厂，合肥市安庆路第三小学教育集团（灵溪校区）二年级的百余名孩子，开始了一段探寻书籍制作的活动。

据悉，本次活动是结合该校开展的“我的图书馆课”，让孩子们零距离感受书从纸成册的过程。在老师的带领下，孩子们首先参观了印刷博览馆，了解现代印刷工艺。并跟随讲解人员依次进入制版车间、印刷车间及装订车间，参观了印刷、裁切、装订、封皮、包装的流程，见证了从一大卷纸如何变成自己手上的一本教材、一本喜欢读的书。在二年级(4)班张露老师看来，“我的图书馆课”走进新华印刷厂，体验了印刷工艺和工匠精神，知道印一本书需要很多的工序，每一道工序都凝聚了印刷工人的心血：“并且通过对印刷术的前世今生历史的探索，不仅使同学们感受到中华文化的无穷魅力，也激发了同学们对历史文化和科学知识深入探索和研究的兴趣。”在印刷史展览馆，孩子们通过大量文物、文献资料、实物模型及模拟操作、数字影像等方式，感受中国博大精深的印刷文化。在综合体验馆，孩子们直接体验活字印刷，亲自选字、排版、上墨、印刷，完成古法线装书制作，感受印刷的独特魅力。

学校图书馆负责人于婉莹老师认为，通过这门社团课，让孩子们亲身感受到了图书馆浓浓的读书氛围，既开阔了视野，又增长了知识，同时也提高了同学们阅读图书、获取知识的兴趣：“将阅读变为孩子生活中必不可少的一部分，这门课将帮助孩子们通过阅读更加快乐地成长！”