教育部3月19日公布了2023年度普通高校本科专业备案和审批结果，并发布2024年普通高等学校本科专业目录。其中，增设本科新专业24种，2024年起即可进行高考招生。（3月19日 央视网）

“教育部公布增设24种新专业”的消息刚一发布，就立刻引起了社会的广泛关注。高校增设新专业原本是教育部门的基础工作，为什么会成为群众热议的话题？高校新增24种本科新专业，培养国家急需人才，看似是教育部门的“小事”，实际上是关系服务国家战略需要的大事；说起来是每所大学的具体工作，却又是关系着千千万万大学生未来就业的民生关切。一头连着国家未来的发展，一头连着千百万大学生的就业，“高校专业设置”自然令人瞩目。

从本次增设的24种新专业看，有许多亮眼之处：一是立足服务国家战略需要，设置了大功率半导体科学与工程、生物育种技术等专业；二是聚焦科学前沿和关键技术领域，深化“四新”建设，设置了电子信息材料、智能视觉工程、智能海洋装备等专业；三是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，设置了中国古典学等专业；四是聚焦服务健康中国战略需求，落实体育强国建设部署，设置了健康科学与技术、体育康养、足球运动等专业。细心的人会发现，这些变化是国家结合经济社会发展需求进行的战略性调整，是适应社会的需求，符合大学生未来就业方向，非常迫切和需要。

近年来，大学生就业压力日趋加大，一方面是因为就业人数与日俱增，另一方面与高校的部分专业设置“不接地气”，不能满足国家发展社会需要有关。高校专业建设只有与国家需求“同频共振”，与大学生未来就业“水乳交融”，才能有的放矢培养出国家战略人才和社会紧缺人才。 此次学科专业设置优化调整就是引导高校结合实际，增设急需专业，调减就业率过低、不适应社会需求的专业。高校专业调整只有紧跟时代步伐，服务国家战略需要、聚焦社会需求，才能提升教育对国家高质量发展的支撑力、贡献力，才能为大学生就业带来更广阔的前景。