从教师每天跑四趟门卫室打卡考勤,到通过“学校全屏”实现学生综合素质、师生出勤、学生一日常规、审批流程等多项数据同步;从教师每学期手写100页教师手册,行政人员应对两个校区,教师、家长、学生的众多需求,到通过平台及时反馈、解决、回复。自2021年至今,合肥市锦绣小学的智慧校园建设从0到1,经历“因需而建、对标而建、依数而建”三个过程,建立起一个高效、便捷的智慧平台。
因需而建 实现从0到1的突破
面对传统模式,校长彭正认为开启智慧校园建设刻不容缓,提出了“人人会用、人人乐用、人人因用受益”的智慧校园建设思路和“人人一张诊断书”的智慧校园师生发展目标。2021年2月通过多次对比,学校决定借助钉钉宜搭教育版来构建智慧校园,彭正和学校的信息化团队仅用了4天时间就搭建了囊括师生、家长、行政管理人员、第三方服务企业在内的钉钉组织架构。随后的三个月,彭校长带领团队借助钉钉“宜搭”平台,围绕校园管理的实际需求,陆续开发了140多个制度配套的管理应用,包括教学、管理、后勤、家校等模块,让学校智慧管理全覆盖,实现了合肥市锦绣小学智慧校园0到1 的突破。
对标而建 让智慧平台更加科学规范
随着需求的不断增加,钉钉平台上的校园应用越来越多,只要有需要,学校就想着通过搭建应用来解决问题,虽然初步实现了无纸化办公等需求,但相应地呈现出了“多、乱、杂、重”等问题。2021年10月,为了构建起更加有利于教师教学、学生学习、家校沟通的智慧校园,彭正带领信息化团队,对照《中国教育现代化2035》和《安徽省普通中小学智慧学校建设指导意见》等文件进行学习,对学校已经搭建的近200个校园应用进行梳理,按照“智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化”五大模块重新进行了整合优化,建设三级管理目录,将第三方的课程、学习、生活等都集中到钉钉一个平台上来,让学校的智慧平台变得更加科学规范。
依数而建 为教师日常管理提供改进依据
大数据是学校智慧校园建设的核心,学校的各项应用积累了大量的数据,需要对这些数据进行分析整理,利用数据提高智慧校园建设总体水平和服务能力。2022年3月,锦绣小学开启了“数字大脑”建设之路,到目前为止,学校已经完成了“学校全屏”“校园一日常规”“五项管理”数据大屏的建设工作。教师、学生可以通过数据屏清楚地了解到学生体质、手机、读物、作业、睡眠“五项管理”内容,“学校全屏”提供了学生综合素质、师生出勤、学生一日常规、审批流程等多项数据,为教师日常班级管理提供改进依据。
锦绣小学的智慧校园建设经验也引起了社会各界的广泛关注,多家媒体进行了采访,多家教育单位到学校进行参观考察,获得了一致认可和好评。