2023年10月，合肥市朝霞小学廖梦婕老师在国家级学术研讨会上进行优质课展示；李玢洁老师执教的课例在第九届全国中小学实验教学说课活动中展示。这一年，朝霞小学师生区级以上获奖总数达200余项，其中张惠老师指导的学生编程作品荣获省赛创意编程一等奖，同时推荐参加国赛……

时光不负耕耘者，自有花开沁人心。过去一年，在省市各级方针政策的学习领会下，在经开区“守正创新，攀登合肥教育新高峰”的“十四五”教育发展目标指引下，朝霞小学以“托起明天的太阳”为办学宗旨，以“蒙以养正，启智润心”为办学理念，完善各项制度，落实各项举措，着力提高教育教学质量。学校在努力提升教师教育教学水平的同时，着力打造一支能够适应融合育人需求的教师队伍，取得了丰硕的成果。

党建引领，加强教师队伍建设

积极稳定教师队伍。朝霞小学组织教师学习新时期教师队伍建设的相关文件精神，拟定了新教师入职培养制度，让老师们进一步认识肩负的重任和使命，引导每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断提升自己。同时完善考评机制，丰富工会生活，发挥主人翁意识，增强职业幸福感。

抓好三类教师的培养。对于校区市级骨干教师通过赋予权利，明确责任，激发带动引领作用；对于具有发展潜力的成熟教师，加大培养和指导力度，突破瓶颈，迅速成长；对于刚入职的青年教师，严要求，育规矩，尽快站稳讲台。通过常规听课、两字训练、征文评比等活动提高教师基本功。

搭建平台，完善教师队伍培养

完善分类培训体系，搭建多样化成长平台。学校根据教师不同的发展阶段，将教师分为“领航教师、骨干教师（功勋教师）、教坛新秀、种子教师”四个层级，设定不同的发展目标，采取不同的培养方式，建立分层分级分类培训体系，促进教师专业成长。依托“名师工作室”“明珠人才”“三名工程”“青蓝工程”、课题研究、年级部、教研组、备课组团队，实施项目推动、团队合作、专家引领，提升教师的专业化水平。

创设“学科+特长”双系列培养机制，营造多元化发展氛围。通过推行体育、音乐、美术、信息等学科教师“学科+特长”培养制度，以及项目式学习、跨学科同课异构等实践与探索，促进教师学科、项目、个人专长能力的融合、多元发展，为教师突破学科壁垒、多元化发展营造积极的氛围。

丰富土壤，促进教师专业发展

实施校际合作，拓宽多渠道交流平台。通过区域各级各类教育联盟活动的开展，为教师提供更广阔的发展舞台，使师资培训和交流活动更具拓展性、丰富性，不仅让教师得到更多元、更专业的指导，也为学校项目发展拓宽了空间。

搭台子、结对子，把团队做强。积极创造条件给骨干教师提供各级各类培训机会，动员骨干教师参加省市区级名师工作室、课题团队等研究性组织，以及参与各种教学评比展示活动。锻炼骨干教师队伍，让骨干教师通过担任教研组长、年级组长、备课组长、课题组长、学术委员会委员以及和新教师“青蓝结对”、承担校级培训任务等方式，带动全体教师共同发展。

备好课，研好课，把教学做精，不断优化集体备课机制。坚持“每日一反思”“一月一课例”，通过研讨—上课—再研讨—再上课—总结月报的方式，雕琢精品课例，不断完善学校教学资源库，并建立表彰和奖励机制。促进教师教育理念不断更新，教学技能不断提高，达成“教学相长”的目标。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。合肥市朝霞小学将始终以立德树人为根本任务，推动教师专业水平的提高，为教师专业成长持续赋能，努力建设一支高素质专业化的教师队伍，办百姓满意的学校，不负时代赋予的使命和责任！