在合肥市蚌埠路第三小学，外来务工人员子女占学生总数80%以上，多数学生家长忙于工作，无暇顾及孩子的成长。如何高质量做好德育工作，更好实现立德树人，引导学生树立和践行阳光向上的人生观价值观？面对这道摆在全校师生面前的“必答题”，合肥市蚌埠路第三小学以少年军校为载体，打造特色德育名片，培养一颗爱国爱民爱军人之心，锻炼学习生活自理、社会交往两种能力。获得集体生活自理自律、成功喜悦自信自强、成长快乐自护自爱三种体验。培养遵章守纪、诚实勇敢、艰苦朴素、团结互助四项作风，让学生在“少年军校”中强体铸魂、磨砺意志，为五育融合发展提供强大动能。2023年，学校获评“全国国防教育示范学校”，“少年军校”建设被人民日报、中国国防报、中国解放军报、中国青年报等多家央媒点赞。     

国防元素进校园

学校制定了《国防教育管理制度》《国防教育领导小组例会制度》《国防教育表彰制度》《国旗护卫班制度》以及年度“少年军校”工作计划，把国防教育作为学校教育的一项常态化工作来抓紧抓实。与合肥市军休一所结成共建单位，将外部国防教育资源引入“少年军校”建设。

大力营造浓厚的军校文化，让学生在耳濡目染的浸润中受到潜移默化的国防教育。利用橱窗、板报、广播等宣传阵地，大力弘扬军校文化，专门设立军事长廊、军事角。开展“红歌天天唱，军歌最嘹亮”活动，学校每月精选一首红歌在课间时播放，倡导各班每学期选择一首学生最喜欢的红歌作为班歌来传唱。坚持“专职与兼职”相结合加强师资建设，支持教师参加各类国防教育业务培训和研讨交流，对接教育主管部门、国防教育机构和人武部对学校国防教育骨干教师进行培训，打造一支爱岗敬业、精心育人的国防教育队伍，有效提高国防教育教学质量。

国防教育进课堂

学校把少年军校活动纳入校本课程建设之中，根据儿童成长规律，从低段到高段逐步实施军人仪表、国防知识、树魂立根三大板块的教育，收集整理军事图片、军工武器模型、伟人军事语录、杰出军事人物、英雄感人事迹等，编制《国防教育校本教材》，为少年军校活动进课堂提供了可见可感载体。

积极推动少年军校教育与常规教学相结合。比如，在体育教学中，投掷练习变成了“投弹”“打靶”游戏；围绕“我眼中的军人”“蚌三兵娃娃”“探秘神州号”“体验长征路”等主题，引导学生进行美术创作；通过战地小记者采访和“我是军校解说员”活动，培养学生语文实践能力；在数学科教学与评价中，引导学生争当“计算小将军”，计算能力由“士兵”“连长”级别可升至“将军”级；英语教师运用英语教学现代兵器，让学生掌握兵器名称的英语表达方式。

每周一至周五，依托少年军校，开设普惠三点半课程，包括道德与礼仪、语言与阅读、数学与思维、体育与健康、艺术与审美、科技与创新、生活技能类等七大类课程，以军事国防课为载体，用如春雨润无声般的国防教育不断滋养学生心灵。

国防意识进童心

组织开展国防教育专题讲座、聆听老战士讲述“激情燃烧的岁月”、参观军事展厅、观看现役军人军事表演、军事技能训练、意志磨练周、军事趣味运动会、“体验万里长征路”等活动，让学生铭记祖国曾经的沧桑磨难，体验飒爽英姿背后所挥洒的汗水与艰辛，激励学生勇敢塑造坚强意志和坚韧品格。

把少年军校活动融入实践体验教育，让学生寻找一个岗位、抓住一个机会、扮演一个角色、获得一个感受、领会一个道理，在体验实践中实现自我教育、自我管理、自我超越。比如，在建队节开展“红领巾绿军装我最美”活动，带领学生零距离感受军容、军纪和军魂；通过立正、稍息齐步走、正步走、跑步走和行进间四面转法等严格的军事训练，培养学生在校园“坐立行”中纪律意识、团队意识。在“七一”建党日、“八一”建军节等重要时间节点，组织学生走进军营，聆听英雄部队的英雄事迹，参观学习内务，和战士们一起体验战术训练。在少年军校每一批学生毕业之际，举行主题毕业典礼暨国防教育体验日活动，引导孩子立志强军、矢志报国。