为一场联欢会，提前一个月天天排练；游园可以但有“条件”，比如做笔记写日记……转眼到了“六一”，小朋友既盼望这个属于自己的节日，可一想到种种“任务”，又有些开心不起来。（5月31日《北京日报》）

按说，儿童节这一天，学校不但不上课，而且还要适当开展一些文体活动，或发放一些小礼物给孩子，让孩子们开开心心地玩一天。因此，许多孩子对这一天总是十分的渴望。

但在实际生活中，儿童节已渐渐地失去了“原味”。一些学校领导，为了向社会各界展示办学成果，就借儿童节开展系列大型活动，如演出、比赛等，而这些活动都必须通过孩子的表演来展示。于是，“六一”之前的一个多月里，一大批孩子被选拔参加各种节目排练，不但白天要练，晚上还要练，有时候甚至连双休日也不放过，弄得孩子很辛苦，很多孩子渐渐对儿童节失去了“向往”，变得“怕”过儿童节。

还有一些老师，喜欢趁儿童节游园活动之际，给孩子布置作文任务，弄得孩子一边想着游园，一边却还要想着作业。很多孩子直言：“儿童节还是别过更好。”

更有甚者，一些学校往往喜欢趁儿童节这个“大好时机”，大肆向家长伸手要“捐款”，不但人人有任务，而且还规定捐款的数额，捐多了就“张榜表扬”，捐少了“点名批评”。一些孩子为了攀比，不得不向父母索要几百元，甚至上千元“捐”给学校，弄得家长捐也不是，不捐也不是。一些稍微懂事的孩子，知道家里拿不出这么多的钱捐给学校，只得任由老师点名批评。好端端的儿童节竟成了“挨批节”，孩子哪里还有好心情过儿童节呢？

“一想到种种‘任务’，又有些开心不起来”，短短一句话，透露了孩子的几多“辛酸”，暴露了学校的几多“功利”。孩子变得“怕”过儿童节，到底是“谁之过”？答案不言自明。

一年一度的儿童节到了，但愿各地学校要把儿童节完完全全地“还”给孩子，让他们真正过一个愉快、轻松、本真的节日，切莫为了“办学成果”和“经济利益”，牺牲孩子的快乐和童真，把儿童节“还”给孩子吧。