星报讯 “‘心理断乳期’青少年的心理健康需要引起我们的重视，需要家长、学校和社会等多方面共同关注，加强对这一时期青少年的引导工作。”全国人大代表、泗县二中教师惠凤莲告诉记者， “我想把我的日常观察、想法都形成完整的建议带到全国两会，呼吁大家多多关注青少年心理健康。”

惠凤莲从教24年来，一直担任一线高中语文教学工作，认真钻研业务，努力提高教学水平，用灵活的课堂教学手段吸引学生，让学生爱上语文，爱上中华文化。她始终以“不让一个学生掉队”为目标，从不以成绩区别对待，平时工作中会关注每一位学生的心理和行为状态。

在日常工作中，惠凤莲曾发现有12到15岁这一年龄段的学生出现过心理疾病，导致行为怪异，进而影响正常的学习生活。“‘心理断乳期’是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。这一时期，是少年到青年的转型时期，他们对于未来生活、学习的意义，或者对日常的行为还没有正确的规则性认知，处于摇摆的状态，所以如果不多加关注和引导，可能出现心理问题。”

“‘心理断乳期’其实是每个人心理发展的必经阶段，是一个过渡时期，有一些好奇迷茫也正常，但要及时加以引导，促进孩子们形成健康的价值取向。”惠凤莲说。

全社会该如何行动起来关注这一时期青少年的心理健康问题？惠凤莲表示，她在建议中提到要从三方面共同努力。首先，家庭教育方面，根据国家新出台的家庭教育促进法，希望每个家庭对这一时期的孩子多关注，多倾注精力，一定要有好的家庭教育。

“其次，学校方面，可以开设专门的课程，让孩子得到正确引导，同时老师们也要提高心理健康知识水平，可以更好地教育和引导孩子。希望教育主管部门成立专门的学校，对于出现问题的孩子及时纠正。”惠凤莲说，社会层面，可以组织成立一些进行特殊辅导的志愿服务组织，让全社会都逐渐关注青少年心理健康问题。