临近中考，尤其是在“双减”的大背景下，初中道德与法治学科究竟如何做好最后的冲刺呢？就此，我谈谈个人的一点想法。

一、转变固有观念 增强学科认同感

学生重视哪个学科不重视哪个学科，原因是多方面的。临近中考，如果对道德与法治学科还抱着一种无所谓的态度，那势必要吃大亏。关键时刻，同学们要提高对学习道德与法治学科重要性的认识，加深道德与法治常识对于自身健康成长和未来投身国家建设的重要性的理解，转变思想观念，培养学科认同感。接下来有限的时间里，建议同学们回归教材，多翻阅几遍教材，感受七八九年级三个阶段教材间的内在逻辑关系，思考几个问题，查找一些资料，做出一些判断，回答一些问题，当然也可以质疑一些问题，针对自己发现的问题，发表自己的观点，给出解决问题的建议，然后把教材上的知识点变成你理解并认同的道理，通过联系自身生活和社会生活中存在的实际问题，运用掌握的道理解决相关的问题，一通百通，驾轻就熟、游刃有余的感觉就会油然而生。

二、把握学科间的联系 注重学科间的融合

初中学段，国家开设的每门课程都有自己的理论体系、思维方式和学习方法，道德与法治学科也不例外。三个学段六本教材从心理、道德、法律、国情四个方面，架构了道德与法治学科理论体系，形成了综合学科的思维方法。可见，要掌握由这四个方面构成的学科体系的学习方法，并不是一件容易的事情。尤其是在核心素养背景下，要求中学生必须掌握扎实的基础知识，具备较高的综合素质，提升学科间融会贯通的能力，尤其是要提升道德与法治学科和语文、历史、地理以及信息技术学科之间的融会贯通能力，加深对相关理论知识的理解，以达到更好的运用效果。

三、联系生活实际 注重掌握答题技巧

理论联系实际是道德与法治学科教师必须遵循的原则，也是同学们应该掌握的最有效的学习方法。这里的理论主要指的是道德与法治学科的教材知识，这里的实际既包括学生的自身生活实际，也包括社会生活实际。青少年的健康成长，时代发展的最强音，就是我们这个学科理论要联系的最大实际，而这些实际每时每刻都在发生着变化，这就给同学们的学习带来了巨大的挑战。它要求同学们关注自己、关注生活、关注社会、关注时代，勤于思考、善于联系。如在解答选择题和非选择题的过程中，同学们需要具备阅读提取信息的能力、归纳整理提炼概况能力、逻辑思维推理能力、分析问题创新解决问题的能力等。在审题时，要认真阅读文字或图片等信息，通过分析提取信息，找出关键词（最好能圈画出来）、关键问题。在解题时，要通过逻辑思维推理，采用排除法、综合分析法等准确选择作答；要通过归纳整理提炼概况，按照题意要求创新解决问题，同时还要注意使用学科专业术语，不口语化答题，不长篇大论话家常。

四、注重教材知识 与时政热点相结合

在中考改革的形势下，中考复习绝不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，必须关注时事热点，这是道德与法治中考命题的一大特点，体现了本学科时代性和实践性。复习中，学生应注重归纳与整理相应的专题复习资料，把教材知识与时政热点结合起来，运用所学知识理解社会现象，提高分析能力、概括能力、语言组织能力、知识迁移能力，为中考奠定坚实的能力支持。

通过三年的初中学习，一些关键能力已经蕴含在同学们的头脑中，当你经过了基础知识复习、专题复习、综合复习的洗礼后，这些能力就会像小宇宙一样爆发，助推你击破难题。

亲爱的初三学子们，你今天的进步就是中国明天的进步，现在你的样子就是未来中国的样子。愿你只争朝夕，不负韶华，奋力向前，决胜中考！

名师简介：毛丽，中学一级教师，合肥市瑶海区骨干教师，瑶海区优秀班主任。获得合肥市级优质课评比一等奖，安徽省优质课例评比三等奖，一师一优课省优等荣誉。现所带班级获得瑶海区先进班集体，合肥市五四红旗团支部等荣誉称号！