7月20日晚上，北京市教委主任刘宇辉在做客“市民对话一把手·提案办理面对面”节目时透露，北京市正在考虑通过采取教师“弹性上下班”等方式，关心关爱教师。（7月21日《北京青年报》）

北京教育主管部门正在酝酿教师“弹性上下班”制度的新闻一经发布就引发了热议。有人说：一年两个寒暑假，还要搞一个“弹性上下班”这不是乱弹琴吗？如果实施了“弹性上下班”，那么说好的“8小时工作制”如何落实？教师再辛苦，也不能游离于“8小时工作制”之外，难道关爱教师就是搞特权？

民间出现各种各样的质疑，实在是对善意政策的误读。需要正确理解“弹性上下班”的初衷和科学要义。“弹性上下班”并非是搞特殊，而是与“健康中国”的打造是相向而行的。

目前，最流行的上下班时间就是“朝九晚五”。而“朝九晚五”在教育行业来说，基本上是没有做到的。比如孩子到校了，教师也必须到校。一般地方教师早晨到校的时间要远远早于“早上9点”，这是工作特殊性质所决定的。

而且，随着“照料学生”人性化的架构实施，目前全国各地都在推行“下午放学托管服务”，主要目的是让“学生的放学时间”与“家长的下班时间”融合对接起来。一般情况家长的下班时间多数在下午5点30分，下了班到学校接孩子，也就会是6点左右的样子了。整体算下来，教师在校的时间远远超越“8小时工作制”。因此，“弹性上下班”并非是窃取了“工作时间”而是人性化“因地制宜”。

最关键的是，“弹性上下班”有着科学的理念。有工作的时候把工作做好，没有工作的时候何必非要把人都“圈在单位” ？

如今在一些私营企业也在尝试“弹性上下班”，工作成绩是衡量工作优劣的标准，而不是“准点上下班”。

“弹性上下班”不应只是教师行业的福利，其他行业也值得弹奏一曲科学管理的乐章了。

教师“弹性上下班”并非是管理措施乱弹琴！