在这个我们已经习以为常的世界，孩子是最新鲜的来客，他们从不满足各种事、各种物的简单名字，他们喜欢听介绍，听故事，对一切都充满了好奇——他们对一切有着迷惑，也因此有了最辽远的想象，以及对答案最深切的好奇。

对于孩子来说，阅读正是满足这种好奇的过程。

家长朋友们可能会更多地着眼于对孩子们阅读能力的考量，而不小心忘记了孩子们本身对于阅读的需求——阅读正是去满足孩子好奇心和想象力的最好方式。

正如关于来自一线教育研究的儿童阅读著作《书语者》所说的：阅读的回报就是阅读本身，阅读可以带我们穿越到离开书本就永远无法抵达的地方；通过阅读我们可以见证所有属于人类的高尚、美丽或冷酷；阅读把你和其他读者联结在一起，你们经历同样的旅程，同样的奇境，也同样因这些体验而改变。

孩子们通过手脚去触碰，通过眼睛去观察的事物极其有限，他们可以通过认知卡片、通过各种教学视频，了解事物的名字，可他们从不止步于此，他们喜欢听故事，在大人的讲述中，在脑海中形成连续不断的生动画面。孩子们因此获得满足，而这种满足自然而然地指向阅读。

孩子们从阅读中又得到了什么呢？

“对于儿童来说，读到一本好书，是一种特殊的体验。愉快地享受了阅读经验的儿童在此过程中得以成长，而他个体的身份也注入了某些新的内容。现在的他将更容易接受心得理念与印象，这一切都将照亮他接下来的全新历程。他获得了某种持久永恒的东西，没有谁能将它夺走……”——（引自《欢欣岁月》）

对于孩子来说，儿时阅读所得到的种种，都将积淀成他们童年的一部分。当一个人从儿时就习惯于通过阅读获得知识上的满足、情感上的共鸣，那么阅读就将成为他生命的一部分，成为生活本身。

他如同使用自己的手掌一样，娴熟地掌握着阅读这项“技能”，让通过阅读获得的裨益成为自己习以为常的生活的一部分。