“推进义务教育均衡发展的关键在于，大力加强对农村及偏远地区义务教育学校发展的支持。”合肥市人大代表孙永红认为，要积极推进义务教育从基本均衡向优质均衡迈进，须加大对教师队伍的培训和交流力度，提升师资水平，实现优质教师资源的共享。

“提升集团化办学规模和水平，这是好事，也是教育的兴事。”孙永红表示，去年12月，合肥一中、六中、八中、一六八中学四所学校，已经选择城区和四县一市的省级示范和部分市级示范高中，组建了第一批优质普通高中教育集团。今后，“集团化办学”将成为合肥辐射高中优质教育资源的趋势。

“此举不仅推动了全市优质普通高中资源共建共享，也解决了区域间优质资源分布不平衡的问题。”她建议，进一步扩大普通高中集团化办学，特别是将民办市级示范高中学校纳入，扩大优质教育资源的共享范围。

对于高中教育多样化发展，她认为，普通高中学校首先要“量体裁衣”，经过自我全面的调研、评估、摸排，确定好特色方向，帮助学生选准方向。通过办特色学校、特色班级，全面提高教育质量，让学生学有所长。

“在新课标、新教材、新高考和即将到来的新中考等多重背景下，普通高中教育已进入新阶段，即：更加关注学生核心素养的养成、关注学生解决问题的能力。”孙永红说，原来单纯掌握解题套路，以及依靠大量记忆来提高成绩的方式正在被逐渐舍弃。因此，需要进一步提升学习能力。如，在课程讲解中，重视激发学生思考与实践；在教学组织中，注重学生提出与解决问题的能力培养等。