教育部发展规划司日前发布的公示消息显示，景德镇陶瓷大学科技艺术学院拟转设为景德镇艺术职业大学。不过，有学生对于此次更名提出了异议，在其看来，“职业”二字多用于高职院校的名称，科院学生宁可不要“大学”二字，也不愿有“职业”二字。（11月19日澎湃新闻）

所谓“异议”的理由，是目前国内的“职业大学”都是高职院校，“职业”二字多用于高职院校的名称，而景德镇陶瓷大学的文化课录取分数线并未高出科技艺术学院太多，加入“职业”两字，对科院学生的高考成绩有失公允。说到底，是加入“职业”二字就给人“掉了价”的感觉。

然而，这显然是一种不仅陈旧更落伍的观念。对此，有关方面回应称，2019年1月24日，国务院发布的《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》明确指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”实际上，加入“职业”二字，也正可以彰显新时期学校的担当和责任意识，“我们比历史上任何时期都更需要一支拥有现代科技知识、精湛技艺技能和较强创新能力的高素质技能人才队伍。我们比历史上任何时期都能更好地为技能人才提供成长、成才、实现价值的发展空间。”

于就业市场，对“职业”二字的“忌讳”，也已经不合时宜，现在社会正处于转型之中，人们劳动价值的体现多样性，随着直接劳动成本上升，各种技术工人收入因此增加，是社会发展的一般规律。也因此近年来职校生炙手可热，形成对照的是，面对过不完的“史上最难就业季”，大学生“回炉”读技校已经不是新闻。

“技术人员就像金字塔，高技能人才在塔尖。” 培养更多的高技能人才，让更多“大国工匠”脱颖而出，无疑将为可持续发展奠定雄厚的人力资源基础，提供强大的人才、技术的支撑和保证，无论于增强软实力还是硬实力，推进社会经济新的飞跃，都具有深远的意义。也因此，对“职业”二字的“异议”，可以休矣。