合肥市瑶海区教体局“三度”聚焦教育扶贫学生资助工作

瑶海区教体局充分发挥财政资金引导作用，全面落实各项惠民政策，确保各学段学生资助全覆盖，确保“当前成效”与“持久效益”同步发挥作用。

资助管理有制度。各校对“全国困难资助系统”和“省建档立卡贫困户家庭学生资助管理系统”进行维护与比对，完善“双保险”工作机制，通过“双回路”识别、“双在线”预警、“双通道”告知，开展春季资助大排查，补遗漏，及时更新台账，确保贫困户家庭学生应助尽助。

筹措资金有态度。为确保教育民生资助政策落地落实，瑶海区统筹安排预算资金，已在年初拨付到位。在发放资助资金过程中，坚持实行专款专用、专账核算，通过核实资助档案、严格资格审查，进一步确保财政教育资助资金安全高效。

资助发放有温度。疫情无情，人间有爱。瑶海区积极做好疫情防控期间家庭经济困难学生资助工作，春季资助工作已顺利完成，发放建档立卡生等困难资助金208.5万元，惠及1859名家庭贫困学生，同时加大民生工程宣传力度。 □ 汤道新

合肥一六八中学：党员教师大走访 立德树人担使命

为进一步深化“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动，加强新时代教师师德师风建设，建立有效家校共育的沟通机制，合肥一六八中学在暑期集中开展了“倾听家长声音、共担育人使命”大走访活动。8月2日下午，第一支部书记朱昌平、支部委员章洲，党员教师张超树、牛群深入学生家庭开展大走访，搭建家校桥梁，共担育人使命。

走访中，老师们向家长详细介绍了学生在校期间的表现情况，进一步了解了学生的成长经历、家庭情况，认真听取了家长对学校工作的意见与建议，鼓励家长们支持和关心学校的各项工作，发扬家校合作精神，形成教育合力。

在校党委的统一部署下，各党支部高度重视此次大走访活动，对走访主题、对象、形式及工作要求做了详细安排，支部全体党员以班级为单位，深入学生家庭，宣传相关政策，指导家庭教育，征求意见建议。下阶段，一六八中学各党支部将继续推动大走访活动持续有效开展，促进学校教育与家庭教育的有机结合，为学生的幸福人生奠基。 □ 方孝东

合肥市西园新村小学北校

召开课程建设成果撰写培训会

8月3日上午，合肥市西园新村小学北校召开课程建设触点变革书籍撰写培训会，根据上海教科院杨四耕教授的指导，进行触点变革的内涵分析和撰写指导。编写组全体成员参加培训。

会上，校长季媛媛介绍了修订后的触点变革书籍框架，书籍由前言、后记和七个章节组成，每个章节由四到五个案例进行佐证。经过杨四耕教授的指导，书籍的篇章结构更加科学，内容更加充实。季媛媛还对每个章节的内涵进行了详细解读，为案例撰写指明了方向。她指出，这项工作对于学校课程变革有着深远的意义，鼓励老师们要有艰苦奋斗、精益求精的精神，为课程建设发挥自己的光和热。

薛禾丽老师以撰写的“小天鹅劳动课程”为例，分享了书籍撰写中的经验和收获，向老师解读了如何将单一的学校活动提炼成活动课程，给参会老师们带来了很多启发。副校长王大圣对书籍撰写的格式要求进行了介绍，并对工作推进做了具体的要求。

集中培训后，各编写组进行组内研讨，以一篇较成熟的文章为例，进行集中评价和修改，大家集思广益，对编写过程中的困惑和经验进行了交流。此次培训老师们受益匪浅，对课程的认识更加深刻，撰写思路更加清晰。他们表示，将认真研读培训内容，提高书籍撰写质量，切实推进西小北校的课程建设。 □ 胡文娟

合肥市明珠小学让阅读引领教师专业成长

为了进一步提高教师文化素养，促进教师专业发展，这个假期，合肥市明珠小学的教师们与书香为伴，各学科组都陆续开展了线上读书分享交流活动。

7月23日，明珠小学综合组朱丹青老师与大家分享了一本非常适合低段孩子以及亲子阅读的绘本故事《我有友情要出租》。这篇绘本以友情为主题，通过生动的故事，说明了友情的珍贵，用来给孩子做人际交往的引导是最合适不过的。

7月29日，明珠小学英语组丁晓娟老师与大家分享了李微漪的《让我陪你重返狼群》。

7月31日，明珠小学数学组教师开展了第二期暑期线上读书分享活动。薛霜老师首先与大家分享了倪萍的《姥姥语录》。薛老师分享完之后感慨:“被姥姥简单朴实、富有哲理的话语深深地温暖了。不识字的姥姥说的话充满智慧，都是我们早就明白的理儿，可也都是些常被欲望诱惑遮挡住的理儿。”随后，李昌老师与大家分享了《三国演义》。常曼利老师与大家分享了《我妈妈》，这是一部陪孩子终身成长系列图书，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强悍又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。

8月1日，明珠小学语文组开展了第二次暑期线上读书分享活动。一年级的夏登华、闫小茜老师，二年级的王慧、李玲、范存芳老师，三年级的韩二梅老师都先后与大家分享了自己的阅读书目和读书心得。

据悉，明珠小学每年寒暑期都会布置教师读书的任务，读完书以后，每位老师写读后感、谈读书体会。通过组织和引导广大教师读书学习，使广大教师养成读书的好习惯，不断更新观念、拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的智慧型教师。 □ 李玲 潘妥