常静，合肥市五十五中学东校的英语教研组组长，学生眼中的美丽老师和知心“常姐”。从事教育教学工作以来，她凭着对教育事业的一腔热忱，用自己的青春和汗水，勤奋耕耘。今年是常静当老师的第九年，她始终不忘自己踏上讲台时的初心——“师者，所以传道受业解惑也”。九年来，她扎根讲台，默默耕耘，从一名普通教师成长为优秀教师，她用“敬”的态度，“情”的关爱、“静”的积淀、“境”的状态谱写了成长路上一路奋“进”的成长曲。

“敬”：执着杏坛 终将美好

回首刚走上讲台的那段日子，那是一段难忘的时光。那个学期，为了能够更好地胜任教学工作，常静每周都会去听同校一位优秀教师的英语课，看她怎么组织课堂教学，每周坚持如此。后来，这个班还专门在教室后面为常静摆放了一张桌子，连同学们都习惯了她这位特殊的“同学”。常静害怕由于自己的年轻而辜负了那一双双求知若渴的眼神，也就是从那时起，她告诫自己：要敬畏课堂，敬畏自己的专业，努力成为优秀的教师，是对更多孩子的负责，是为了引领学生更好地成长。

常静深知，要想提高教学水平，必须引得“活水”，只有多见世面，多和优秀老师们学习交流，才能更快地提高自己。2011年，常静参加淮南市教师基本功大赛，获得了两项一等奖；2013年，获得淮南市优质课比赛一等奖第一名；2015年，被评为淮南市首届“立德树人模范”。常静一直奔跑在学习的路上，不断汲取养分，努力拔节成长。一路走来，她已经褪去当年的青涩，逐渐成长为一位教学科研骨干。

2016年，常静通过合肥市绿色教育通道进入五十五中东校任教。站在全新的起点上，常静依旧努力着。几年来，在学校的支持下，常静获得了安徽省初中英语优质课比赛一等奖、合肥市优质课说课比赛一等奖以及“一师一优课”比赛省级优课，被评为瑶海区优秀教师、瑶海区教研先进个人、瑶海区骨干教师，这诸多荣誉称号，印证了常静在教师岗位上的辛苦付出，而她看重的是所得经验对课堂的帮助和孩子们的提高。

“情”：陪伴无言 用心最美

在严格要求自己，强化自身能力的同时，常静不断探索和创新教学方式，总结如何提高学生们对英语的学习兴趣，用各种方法让他们爱上学英语，把三尺讲台拓展成快乐课堂。

在五十五中东校，常静的英语课有着网红课般的魔力！日常的英语听写，变身一场积分争霸赛，由学生自己评分，要求公平公正，全班同学积极参与，就连进步不明显的普通“吃瓜群众”也积极追赶。期中期末考试前，常静会布置一道特殊作业，发挥学生的主动性，由学生自己出题目，组合成共享试卷，用于考试的复习，既让学生学得主动，也让原本枯燥乏味的复习变得生动活泼了。这些创新的教育方式，让常静的课堂变得活泼有趣，让孩子们对学习英语充满了兴趣。

为了更好的了解学生，常静每带一届新班级，都会自己制作《学生简历卡》，让学生填写自己的基本信息和兴趣爱好，还有对英语学习的想法，对老师的期待和要求，以及自己的学习目标。“只要是真情实感的想法，一两句话都行。”这个习惯从常静踏上讲台的第一年起，一直坚持到现在没有改变。

在常静的班级，每个小组都有一本英语学习日常记录本，用来让学生记录下每天学习中的问题和反思。常静每天都会把记录本收上来，认真地看，用心反馈。

——“今天要考M4了，有点难，有点担心啊！”“别怕！”

——“感觉这次的进步是个意外，但是有进步终归是好的。比心！”“不是不是，你有这个实力！积少成多，继续努力！比心！”

——“冲冲冲加油！”“老师统一回复：大家加油鸭！”

生动的语言，亲切的对话。渐渐地，这一本本记录本成了师生交流的温馨空间，拉近了她和孩子们的距离。在春风化雨和润物无声中，这些不期而遇的感动，成就了一场美好的遇见，温暖了一段美丽的岁月。