学生进教室后自动识别个人信息，系统自动签到签退，全程监控学生上课听讲情况，就连你发呆、打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来。位于江苏南京的中国药科大学，在部分教室“试水”安装了人脸识别系统，逃课和“替同学答到”或将成为历史。（9月2日澎湃新闻）

首先必须承认，高校实行教室人脸识别，既可以自动签到签退，又可以全程监控学生上课听讲情况；不仅可以防止逃课等不良现象，而且可以保证课堂纪律。问题是，全程监控学生的一举一动，显然侵犯了他们的隐私。当自动识别系统涉嫌损害学生权益时，其效果再好，也不值得提倡。

不可否认，在大学生中，确实存在逃课、代课、课堂开小差等现象，但这种现象毕竟仅占极少数，影响不了整个校园的学习风气。高校因此购置一批科技设备，用于“刷脸防逃课”，实在是大材小用。再者，从以诚待人的层面考量，学校用各种另类方式刷脸签到和监课，表明高校先入为主地认为所有学生均有逃课、代课、课堂开小差的可能，这种对学生极不信任的做法，势必会损害学生的自尊。特别是，学校“刷脸防逃课”，治标不治本。

可以预料，“刷脸防逃课”之后，学生出勤率将达到100%，取得“立竿见影”的效果。殊不知，这种效果是刷脸逼出来的。问题是，刷脸“逼读”之下，虽然出勤率可能达到了100%，但学习率也达到了100%吗？对此，难免会让一些学生产生质疑。这反而表明了，有的学生即便是到了场，但难免会“人在教室心在窗外”。可见，出勤率达到100%，也仅是一个光鲜的数据罢了，无助于高校学风的好转。

换言之，高校“刷脸防逃课”，实为教育失责被“打脸”。事实上，有的学生存在逃课、代课、课堂开小差等现象，高校和老师也难咎其责。事涉高校只知道刷脸“逼读”，而不去检讨和反思在对学生进行教育和管理上的缺位，显然是缺少责任担当的表现。这更值得教育部门和高校反思：对大学生进行教育管理，还是以人性化的疏导为好。