目前，小学一年级的新生已经陆续领取了入学通知书。距离开学还有几天时间，这段时间怎样度过，该做些什么，怎样进行幼小衔接？近日，本报记者陆续走进了合肥市一些名校，听听具有丰富教学经验和家庭教育经验的名师为家长们提供的建议，希望能给焦虑的家长们以帮助。

针对众多家长关心的问题，老师们表示，从幼儿园升入小学的学生，面对着教育环境、学习内容、学习形式的变化和不同的行为规范要求，有些孩子会出现不适应，存在着明显的“过渡期”。在入学之前，如果家长能够多做一些准备工作，将有助于缩短“过渡期”，对于顺利适应小学学习和生活是很有必要的。但这里所说的准备并不是提前上一年级的课本，而是包括学习上、心理上等方方面面的准备。

帮孩子做好准备，培养规则意识

杨 雪 合肥市西园新村小学北校安大校区副校长

孩子从幼儿园升入小学需要做好心理的准备、学习能力的准备、自理能力的准备、交往能力的准备、规则意识的准备。其中自理能力的准备，包括：自己穿衣、吃饭、睡觉；懂得讲卫生；管理好自己的物品；注意保护好自己；有事大胆说，说出自己的需求；有时间观念，做事不拖拉。而帮助孩子培养规则意识很重要，针对孩子刚上学容易出现的一些问题，家长需要做好相应准备。

案例1：总是爱插嘴

天天喜欢回答问题，但是老师都还没有问完，他就站起来回答，还总是爱插嘴打断老师的讲课。

能力缺失：规则意识

提醒家长：幼儿园是游戏化教学，不规范的低控制占游戏教学的主导部分。开学前，家长可以教给孩子一些礼仪，比如，父母和朋友说话时，小孩子不能随意插嘴，明白随便打断别人说话是很不礼貌的。

案例2：忘记带书本

妮妮又忘带作业本了！不光如此，老师让孩子们把作业拿回去让家长签字，通知家长参加某个活动，从家里带一盆小植物装饰教室……妮妮都记不住，让所有老师都感到很头痛。

能力缺失：任务意识

提醒家长：家长要积极配合老师布置的作业，如编一个故事、唱一首儿歌、栽一盆植物等，在这个过程中要不时地给予孩子适当奖励，让孩子形成任务意识。

案例3：书包一团糟

打开小宇的书包，你会发现：所有的东西都塞在一起，卫生纸和乒乓球放一块，作业本和小汗巾放一块，水彩笔和小背心放一块……这样找起东西来很难。

能力缺失：独立能力

提醒家长：家长要教会孩子怎样分类整理书包，以便拿取。

学校和家长是教育的伙伴

季媛媛 合肥市西园新村小学北校教育集团校长

家长这两个字，很简单又不简单，从孩子入学直至高中，这个过程很漫长，家长需要不断地与时俱进，学习一些新的理念和技能，掌握管教与陪伴孩子的正确方法，从而有效地与学校、老师合作，家校携手，共同为孩子的成长助力。在孩子成长过程中不能单靠哪一方，需要家庭教育、学校教育和孩子自身的努力，学校和家长像是教育的伙伴，家长需要带着支持的伙伴心态，需要大家了解、沟通和共同努力学习。

作为小学新生家长，需要知道孩子有自己的年龄特点，一切遵循儿童的发展规律，才是父母最应该做的。每个家长不要被别的家长所裹挟。到了每一个年龄阶段，就结合这个年龄段特有的身体特点和年龄特点，让孩子去做适合这一年龄阶段该做的事情。以写字为例，在刚入学这个过渡阶段，你会发现有的孩子写字很快，有的写字很慢，其实这是正常的，孩子要经历这个过渡阶段。倘若你看到孩子写字时手指运笔还没那么稳当灵活，写出来的字大大小小，有时还歪歪斜斜，那是因为孩子可能手部小肌肉和韧带发育还没足够成熟，他是在靠自己的胳膊和身体带着运笔写字，等经过了这个过渡阶段自然就很好了，所以家长要从孩子的角度去引导和帮助。家长如果有时看到孩子作业不好看，不要轻易地去擦孩子的字，更不能撕孩子作业，这可能会给孩子带来很大的打击，千万不能这样。

老师们提醒家长：幼小衔接的真正含义应该是让每一个准新生充满期待、自信积极。家长需要调整好心态，不要总是想着不让孩子输在“起跑线”上，而是要以积极的心态引导孩子快乐面对小学生活，让他们对新学期充满期待。营造良好的家庭学习氛围，保证每天有固定的亲子阅读时间，父母以身作则，带着孩子一起读书，激发孩子的阅读兴趣，适度远离电视、游戏和手机。同时，培养孩子良好的生活习惯和自理能力。在开学前这几天里让孩子饮食起居有规律，引导孩子具备时间观念，不拖沓，早晚按时作息；教给孩子做事的方法和步骤，在耐心的指导中教会孩子如何整理保管自己的物品，养成一定的条理性，学会管理自己的学习用品。