2015年，借合肥市政府创建新优质学校项目工程之东风，合肥市第六十三中学确立了“让每一位师生都沐浴阳光”的创建理念。学校遵循现代教育理念，在办学过程中学校逐步形成了“走阳光之路，润七彩一生”的校风，“分享阳光，相伴成长”的教风，“阳光的力量，最美的自己”的学风。近年来，学校教育教学水平稳步提升，先后获得“全国中小学心理健康教育先进单位”、安徽省语言文字规范化示范学校、“合肥市家教名校”、“合肥市第二届师德建设先进集体”、合肥市绿色学校、市平安校园、市卫生先进单位、市德育工作先进单位等荣誉称号，并多次荣获新站区年度目标管理考核一等奖。 

内涵驱动，探源创新之路启动新优质工程

“新优质学校”的“新”体现了新时代背景下的观念更新。合肥市委市政府适时启动的创建新优质学校工程，让人如沐春风，如饮甘醇。“新优质教育”项目更注重“人的发展”，着眼于提升学生的整体素质，瞄准的是基础教育均衡发展，折射的是教育公平，体现的是面向全体学生的全面教育、差异教育、成功教育。

合肥市第六十三中学明确以促进教师专业化发展为前提，以关爱每一个学生为主线，践行阳光教育，让全体师生心态阳光，相伴成长，努力把学校建成为“育人为本、依法办学、智慧教育，质量提高”的老百姓满意的新优质学校。六十三中学的新优质创建理念——“让每一位师生都沐浴阳光”更是充分体现了兼容并包的思想。

以生为本，优化特色课程，聚焦学生全面发展

“新优质学校”的“优”，代表了科学的评价方式。这种评价方式服务、发展和成就每一位学生的发展，尤其是每一位学生全面而又个性的发展。要实现这个“优”，学校需构建适应学生发展的课程体系，满足学生和谐发展和个性特长发展的需要，为学生提供多元的学习、交流、合作的平台。六十三中学打造亮点社团，面向全体学生开设了“擎天柱”机器人社团课程、“阳光精灵”啦啦操社团课程、“尚武·国术堂”武术课程、“阳光小舟”心理课程等，既关注个体差异，又力推全人发展；每班专人负责，做到教师、学生人人参与。众多特色课程有效地促进了学生身心发展。

“新优质学校”的“优”，还在于以优势特色项目带动学校快速发展。在专家引领和反复论证修改下，六十三中制定了学校三年发展规划，并调动多方力量实施三年发展规划确定的目标，形成了适合各校互动发展的特色实验项目。如六十三中学“以‘三化’建设助力师生成长”为特色实验项目为创建核心理念，力图以现代学校制度建设促进标准化管理，以智慧校园建设提升学校信息化水平，以创新家校合作模式提高育人质量，建成“育人为本、依法办学、智慧教育，质量提高”的老百姓满意的新优质学校。

项目促进，多项举措保质落实新优质创建

“新优质学校”的“质”，在于“以校为本”。新优质学校的发展策略是因地制宜，量体裁衣，共同商讨，集体智慧，引领辐射。六十三中学立足校本研修，创建学习共同体，打造教师发展大平台。依托新站区的优质资源，六十三中全面启动骨干教师工程，重点抓好占总数20%的市、区级骨干教师队伍，并不断壮大该队伍，使该队伍能上好课、抓好成绩、做好教研。同时，学校借助名师工作室，促进教师专业发展。

新优质学校的“质”，还在于“以生为本”。回归教育发展的本源，满足每一位学生的发展需要，促进每一位学生基本素养的养成。持续推进实验室建设。六十三中积极参加市教育局组织赴上海学习创新实验室创建工作，以关注学生体验，着眼于学生的长期发展为主体，为学生的全面发展打造成长平台。

同时，为了达到更好的育人效果，六十三中十分注重家校共育，创新家校合作，先后多次开展家长沙龙、家长讲座、心理讲座等活动。承载梦想而来，心怀美好远航。六十三中将以创建“新优质”学校为契机，提升品质，打造品牌，为教师的发展搭建平台，为学生的健康成长保驾护航，为学生的终生发展奠基，办百姓身边的好学校。