莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光。的确，越来越多的人认识到阅读的重要性，一个良好的阅读习惯，可以让孩子收益终身。

近期本报针对小学阶段习惯养成的话题，邀请多位合肥市教学经验丰富的小学班主任老师，为家长答疑解惑。如果您的孩子正好在小学阶段，有任何与习惯养成有关的问题，欢迎给我们提供线索，本栏目电话：0551-64376943。

本期家长提问：1、刚入学的一年级新生家长，该如何配合老师，帮助孩子养成好的阅读习惯？2、如果孩子不喜欢阅读，或者没办法专心投入，该怎么调整？3、如果是三年级了，家长在之前没有陪孩子一起读书的习惯，如今意识到孩子阅读的习惯不好，该怎么修正？             

名师档案：

高虹 小学高级语文老师，合肥市长淮新村小学一年级班主任，1995年开始从事教育工作，辅导学生多次在省级以上各项比赛（经典诵读，作文竞赛普通话比赛 书法比赛 ）中获奖，学生作文多次在报刊发表，曾获“区级优秀班主任”“合肥市语言文字先进个人” “合肥市优秀教师”等称号。

名师观点：

1、选择图书时，可投其所好

高老师说，从小培养阅读习惯很重要，对于一年级的孩子，要善于抓住孩子爱听故事的特点，抓住时机，现在他们这个阶段基本都在学拼音，而学拼音的目的是，让孩子实现独立识字并自主阅读。这个阶段，要培养孩子的阅读习惯，需要家长的配合和引导。首先，可以选择画面生动、颜色鲜艳的语言优美好看，注音图画和寓言故事就是不错的选择；

其次，根据孩子个性特点，投其所好，来选择阅读书籍。比如孩子喜欢动物的，可为他选择关于动物世界相关，喜欢兵器，选武器相关的，喜欢问为什么，科普杂志之类就很适合，而小女生大多喜欢童话故事，可选择寓言故事以及童话故事阅读；

最后，选好书之后，建议家长先带孩子看书的封面、目录、标题，甚至出版社、出版次数等，也可以介绍作者、此书获得的奖项类，这样在孩子正式阅读之前，便让孩子对这本书产生浓厚兴趣。

2、固定时间阅读，帮助习惯养成

针对新入学的孩子，注意力不集中这一问题，高老师说这就需要家长花心思和时间，建议家长带孩子一起读，慢一点，给孩子时间。同时建议家长把每天阅读的时间固定下来，帮助孩子养成习惯，一般一个习惯的养成需要21天，家长与孩子一起坚持下来定会有所改观。就阅读方法而言，也建议家长多留意书中的内容，比如不同角色不同场景，家长可以尝试用夸张的表情和语气阅读，吸引注意力；或者，跟孩子一人一句阅读，熟悉内容后还可以一人一段阅读，过程中多与孩子互动，增加参与感。

3、以身作则，与孩子一起参与阅读

个人认为，三年级可塑性还很强，修正的话，家长要改变自己，家长自己要静下心来阅读，并以此来带动孩子，这个办法一开始可能会觉得有点难办，但仍需要家长坚持，亲自实践。也可以在家庭内部启动共同读一本书，引导孩子多想想这本书可能的故事情节发展，或阅读完后，鼓励孩子自己叙述故事，多与孩子共同探讨读后感。

名师档案：

许小英 本科学历，中共党员，合肥市梦园小学（东区）语文高级教师，合肥市首届、第二届骨干教师，高新区学科带头人，高新区教坛新星，合肥市小语基地专家组成员，省级普通话测试员。1999年从教以来，一直担任小学语文教学工作并任班主任。

名师观点：

1、 重质不重量，坚持阅读

刚入学的孩子，对于阅读还存在新鲜与好奇，家长引导以培养兴趣为主。可以挑选一些图文并茂的儿童绘本，和孩子一起开展亲子阅读。每晚坚持共读一本书十五分钟左右，不贪多求量，只要求能够坚持下去，形成热爱阅读的习惯。

2、及时激励，让孩子感受阅读带来的成就感

孩子因为年龄小，注意力不集中，阅读时不专心，容易疲倦，导致效果不佳，这是正常现象。家长在引导时，可以选择一些内容浅显贴近孩子理解水平的课外读物，还可以家长念给孩子听，逐步培养阅读兴趣。对于孩子在阅读上的点滴进步，家长要及时发现并给予表扬奖励，让孩子感受到用心阅读带来的成就感。每一个孩子都有探索未知世界的动力，而阅读正是打开认识大千世界的一扇窗，要相信孩子只要静下心来感知文字，一定能够爱上阅读的。

3、 亲子共读，营造家庭读书氛围

只要家长意识到阅读的重要性，无论何时开始关注孩子阅读习惯的培养都不为晚。三年级的孩子已经具备初步的阅读能力，能够独立阅读浅显的读物。带孩子到图书馆，让孩子自主选择喜欢的图书。在家中布置图书角，营造良好的阅读氛围。父母从现在做起，每天坚持和孩子读一会儿课外书，积极与孩子分享阅读的收获。这些都是引导孩子学会阅读的有效途径，家长可以结合孩子个性特点，多做尝试。