她是一个停不下来的班主任，她的课堂有魔法，学生那么喜欢。她先后获得过合肥市庐阳区“教学能手”、区课改先进个人、区优秀班主任及区优秀教师，论文获得过国家级一等奖、省级特等奖、课例获得过国家级三等奖，她用自己的教育理念和行动，诠释了什么叫“优秀的教师”。她就是六安路小学荣城花园分校优秀班主任郑婷婷。在她看来，每个孩子都是家庭的希望，从教十五年来，她用如火的热情激发学生的潜力，给予学生长久的动力。她的教学魅力和人格魅力深深吸引、感染了学生，在他们心中埋下了温暖的种子。             

引导自学 给孩子一片恣意生长的乐土

“作为老师，应该张开耳朵，聆听每一个稚嫩的生命之音，了解他们真实的心理需求。”为了促进学生的学习和成长，郑婷婷不断地思考、探索、创新，她尝试用“自育自学”理念引导学生发展，培养学生自我学习、自我教育能力；她根据孩子每个阶段的阅读特点引导阅读，启发学生自编故事、自创绘本，用阅读滋养孩子的心灵。

在学校“自育自学”实验的基础上，郑婷婷设计了语文预习梳理作业本，精心设计学习任务单。对于课前预习学生能自己解决的，学生能在小组间协同学习解决的以及简单的常识性问题，引导学生自己完成，她和学生在课上共同探讨那些最核心、最具冲刺挑战性的问题。

学生们开心地说：“郑老师的语文课让我们不停地动脑筋，勾出我们的好奇心，激发我们的学习欲望，我们都盼着上语文课。” 她还教会学生用思维导图的方式巩固复习，梳理出每个单元的重要内容，并用思维导图画出来。即便是现在带的一年级学生也能用生动的图画完成，让人眼前一亮，不禁竖起大拇指。谈及最初的创意，郑婷婷说，学习不应该枯燥乏味，她总觉得，真正的学习是会感受到发自内心的快乐的。

“孩子们身上的潜力是未知的，需要教师给他们更多的平台和空间。倾听孩子的心声，我们的心里也就产生了回声。”郑婷婷说道。

特别教育 不仅教育孩子还要教育家长

从教多年，郑婷婷接收过不少学生，有学习、自理能力特别差的，也有家长把孩子送到学校不管不问的……但郑婷婷从没有放弃，她给孩子时间，等待孩子成长，鼓励孩子坚持下去。在她看来，每个学生都是独立的个体，成长过程中遇到的情况各不相同，阻碍他们前进的因素也不一样。如何帮他们排除成长道路上的一个个障碍，是郑婷婷时刻思考的问题。

郑婷婷班级有个孩子叫小鹿（化名），成绩在班级末尾，在班级里也不愿意说话，像是个存在感微弱的“透明人”。看着小鹿这个样子，郑婷婷很是心疼。经过了解，她得知小鹿父母早已离婚，平时爷爷奶奶只能在生活上照顾，而小鹿的学习和作业他的父亲最多问问，根本没有看过，孩子成长过程中需要的引导和帮助几乎为零。

找到了“病根”， 郑婷婷想办法帮小鹿奋力追赶。一方面她从小鹿写字总是很认真这个好习惯入手，不断找机会鼓励和表扬他，提升自信心；另一方面她耐心地引导小鹿父亲，“孩子在一天天长大，正是需要我们的时候，尽量多腾出时间关注孩子，鼓励孩子，我们一起努力，树立他的责任感和自信心。孩子将来幸福，家长也会幸福。”

听了郑婷婷的话，小鹿的父亲接受了她的建议。渐渐地，小鹿身上发生了变化，学习兴趣越来越浓，和同学交流的时间多了，学习也逐渐轻松起来，成绩也有了明显提升，语文从20多分提高到80多分，就连小鹿的父亲也感到惊喜。看到童真和快乐重新回到小鹿身上，郑婷婷心里也跟着开心。

以爱治班 赢得了学生和家长的认可

“一切教育本质上都是自学习、自教育、自成长”。作为一名优秀班主任，郑婷婷在班级管理上自有妙招。从一年级带班开始，她一改班主任凡事亲力亲为的常规模式，而是根据学生的特点，引导孩子们自己管理自己，并且引导他们不断创新管理方法。实行这样的管理方式之后，不少人在悄然发生改变，曾经腼腆拘谨的孩子，变得相当自信；以前的“调皮蛋”“小马虎”，渐渐有了责任心；孩子们放学回家后，自觉学习、管理。班上同学的自主意识和服务意识增强了，大家各司其职做好自己的工作，即便班主任外出学习两天不在学校，班级也不会乱套。无论考试还是其他评比，郑婷婷所带班级总是名列前茅。

郑婷婷记得自己带上一届班级时，那是二年级的一天，班长突然找到她说，因为班级几个“小马虎”总是忘记戴红领巾而让班级错失流动红旗，他们要召开班会，全班同学一起商量如何赢回这面流动红旗。他们还向郑婷婷表示，“老师您只要旁听，我们一定想好办法。”“那天的班会孩子们创意无限，这让我对孩子们刮目相看，原来他们很有想法。”最令她欣慰的是，多年以后，孩子们把小学奠定的基础带到了中学，他们的勇敢大胆、合作意识、自主自理、综合素质，让他们成为出色的中学生。

寒来暑往，迎来一波又一波新生，送走一届又一届毕业生，陪伴着他们健康快乐地成长，郑婷婷自己也享受着工作的充实和成功的喜悦……即便曾经的学生已经毕业上了初中，郑婷婷看到对他们初中学习有帮助的知识，也会及时和学生与家长分享。

在真心对待孩子的过程中，郑婷婷也收获了一份份感动。不仅有家长送来锦旗，已经毕业的学生也常回来看她，这让她感到无比欣慰和幸福。“为人师的幸福就是这么简单——你的付出得到了学生的认可。” 回望来时路，她很庆幸自己能够成为一名教师和班主任。