王琳的女儿今年从幼儿园毕业，马上就要上小学一年级了，这个暑假王琳为孩子安排了丰富的活动——旅行、回老家、舞蹈兴趣班等。可最近王琳有些紧张，因为听说孩子的很多同学放假后都在上各种幼小衔接班，在学一年级的拼音、算术和识字等，想想自己整日忙着玩耍的女儿，她开始有些紧张了，琢磨着是否也要给女儿报个幼小衔接班呢？ 近日，记者采访了一些具有丰富教学经验和家庭教育经验的名师，希望能给焦虑的家长们以帮助。            □ 记者 谢静

幼小衔接的真正含义应该是让每一个准新生充满期待、自信积极。家长需要调整好心态，不要总是想着不让孩子输在“起跑线”上，而是要以积极的心态引导孩子快乐面对小学生活，让他们对新学期充满期待。营造良好的家庭学习氛围，保证每天有固定的亲子阅读时间，父母以身作则，带着孩子一起读书，激发孩子的阅读兴趣，适度远离电视、游戏和手机。同时，培养孩子良好的生活习惯和自理能力。在开学前这一个月里让孩子饮食起居有规律，引导孩子具备时间观念，不拖沓，早晚按时作息；教给孩子做事的方法和步骤，在耐心的指导中教会孩子如何整理保管自己的物品，养成一定的条理性，学会管理自己的学习用品。

家长还要注重培养孩子合群大度的处世方式，引导他懂得包容他人，学会与人和睦相处，不以自我为中心。保持家庭成员教育态度的一致性，切不可爷爷打奶奶护，爸爸妈妈不管不顾，作为孩子的法定监护人，父母必须统一思想，统一标准，在孩子教育问题上坚持原则，彼此支持，共同制定规则。

家长需要调整好心态 适度远离电视、游戏和手机

吴晓静（合肥市六安路小学语文教师 安徽省特级教师）

对孩子来说，从幼儿园到小学，是一个大的转折，心理适应、能力训练、良好习惯的培养缺一不可。家长可以和孩子一起商量，征询孩子的意见，“我将要成为小学生了，我觉得我要怎么做呢？”在心理适应方面，家长由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长在给孩子描绘小学生活时，应该注意“度”，不能说得天花乱坠，否则孩子上学后会因为心理落差而不适应。

在能力训练方面，上小学后，孩子的主要任务由游戏转向学习，暑假里家长可以有意识地培养孩子的专注力，能静心地坐下来，学会认真倾听，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。家长可尝试着给孩子布置任务，比如练习画一幅画，要求孩子在完成任务的过程中保持安静、注意力集中，以增强孩子的时间意识和约束力。

同时家长应该注意培养孩子良好的作息饮食习惯和自主学习的习惯。家长可以为孩子准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝和起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，可以按照小学的时间表为孩子列出一份作息计划，例如，早睡早起，可逐渐安排孩子进行午间活动，减短午睡时间；家长每天晚上抽出30分钟时间与孩子一起阅读书籍、报纸，培养孩子的阅读习惯。一方面可以拓展孩子的知识面，激发孩子的识字兴趣；另一方面也有助于让孩子在上学后很自然就习惯了晚上做家庭作业。

开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力做学习的主人，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。

此外，通过小情境的模拟，指导孩子管理自己的情绪，学会如何和同学相处，避免矛盾，学会人际交往和应对突发状况。

小学入学攻略一二三

姚赛明月（合肥市莲花小学校长）

家长在孩子成长过程中扮演着“营养学家”、“心理咨询顾问”、“社会交往的表率”等多种角色，孩子最需要家长耐心的鼓励和等待。家长在这个过程中也需要适应角色转变，调整好心态，做好“耐心、再耐心”的心理准备，耐心了解孩子的特点，耐心教孩子怎样听课、写字、算数，耐心等待孩子的成长。幼小衔接不能只重知识准备，轻能力培养。这一阶段，家长更需要重视的是孩子的学习习惯、生活能力和健康心理的培养。家长还应保护好孩子的学习积极性，保护好孩子的想象力，正面鼓励，多肯定孩子的进步。可以“光荣榜”的形式记录孩子的点滴进步。记多了，孩子信心更足了，家长的心情也更好了。正面肯定孩子的进步，这一点很重要。

还有一点值得注意，家长可以根据孩子的特点、长处等，选择可以强身健体的运动，尤其是颈部肌肉的锻炼，为孩子步入小学长时间学习做准备。

学习准备：不要接触小学教材

对于家长们关心的小学入学前的学习知识准备，各位老师也结合自己多年的教学经验，提出了科学合理的建议，供家长参考。

（1）阅读。

每天有固定的阅读时间，养成阅读的习惯会让孩子终身受益。小学阶段是开始培养阅读的最好时期，例如将每晚的7点30分设为看书的时间，为孩子营造浓厚的学习氛围，让孩子感受到学习是一件很快乐的事。这期间家长要以身作则，与孩子一起亲子阅读，或孩子看绘本类图书，家长看报纸及其他的书，不能孩子看书，家长看电视或玩手机等。

（2）适当认字和拼音。

学前知识准备应该科学、适度，未必需要上培训机构办的幼小衔接班，可以在有趣的游戏和生活情境中培养孩子认字和拼音的兴趣，完成适当认字和拼音，不让孩子觉得汉字和拼音陌生。当你和孩子走在路上，可以看看路牌、店招、广告；在报纸、杂志上找找自己认识的字，并用笔把它圈出来；在看电视时，可以认认新闻标题；在买回来的玩具说明书里找些词语读一读。但是家长在没有把握指导孩子拼音和书写的情况下，不提倡教孩子拼音和书写，因为家长对拼音、汉字笔画顺序和握笔姿势的指导不正确或不够到位，反而可能让孩子养成难以纠正的习惯。

（3）培养数学兴趣比计算更重要。

对于数学方面，孩子们可以适当掌握简单的20以内加减法，建议更多是对数学学习兴趣的培养。家长可以和孩子通过游戏等方式将知识与生活联系起来，如超市购物，可以引导孩子例如读一读价格标签上的人民币知识，看一看包装盒知道简单图形知识，算一算水果篮里的水果学习加加减减知识等，看一看时钟上的时间，培养时间观念等。

体质锻炼和运动准备同样重要

沐昌万（合肥市南国花园小学数学教师）