▋玫昆仑

一名爸爸向记者透露：“儿子这两天拼命找难题，直奔老师办公室蹭空调。”然而，蹭一时空调，却缓解不了孩子们一天的炎热。日前就有一名绍兴小学生，在作文里这样形容他的教室：如果你认为最炎热的地方是非洲，那你就错了！我告诉你吧，最热的地方是我们的教室。（5月19日《钱江晚报》）

有学生说，“热死了，一天要出好几身汗，中午趴在桌上睡午觉，醒来时桌上、身上都是汗水。”这让一些妈妈坐不住了，纷纷要求学校安装空调，给学生们营造一个舒适的学习环境。而地方教育部门说，只给几所学校的教室安装空调，显得不公平，其他学校有意见。如果所有义务教育的公办中小学教室安装空调，所需经费大，不是教育部门能够单独决定的。如果由家长出钱，每个家庭的经济条件不一样，会给穷困家庭家长“增负”。即使经费的问题能够得到解决，还涉及变压器增容的问题。如果学校现在使用的变压器的容量小，就难以满足教室空调使用功率的需求。

同时，中小学校是公共场所，教室一旦安装了空调，有利于流感、感冒病毒的传播，不利于学生们的健康。因为打开空调后，就要关闭门窗，影响教室里的空气流通，一旦有学生感冒了，就容易导致病毒在学生之间互相传播，从而导致交叉感染，不利于保护学生们的健康。

另外，一些家长认为，目前中小学校对学生习惯于“圈养”或“半圈养”，学生们户外活动少，晒太阳少，其体质在不断下降。在此背景下，还让学生们呆在空调教室里，不经受“冷热的磨练”，肯定不利于学生们的健康成长。

对于在教室里安装空调，虽说存在实际的困难，但笔者认为，“再穷不能穷教育”不能成为一句口号。据了解，重庆市和上海市的小学教室都安装了空调，他们是怎么解决以上存在的问题和担忧的呢？他山之石，值得借鉴。