星报讯（记者 于彩丽） 18年前，他和5位同事一起来到地处偏远城郊的薄弱学校。18年过去了，当年的6位老师有出国的，有改行做行政的，有调到市区学校的，只有他留了下来。他不是没有机会，他不是没有选择，只是面对机会，他曾多次谢绝了其他学校和区直机关的邀请，最终选择了坚守，把自己的热血和青春献给了农村教育事业。18年如一日的坚守在离市区20公里之外的十九中，坚守在薄弱学校的讲台上，带着一颗关爱农村孩子成长的赤诚之心，无怨无悔地坚守在薄弱学校的讲台上，静心教书、潜心育人，不求名利，只求学生健康全面成长，他就是安徽省岗位学雷锋标兵——马鞍山市第十九中学的桂中华老师。

受地域及城乡社会经济布局变化的影响，马鞍山市第十九中学学校生源逐年减少，因而办学成本逐年增加，公用经费持续紧张，严重制约学校的进一步发展。但桂中华老师始终坚信：小舞台也一定会有大作为，薄弱学校的教师也能取得好成绩。18年来，在艰苦的环境中，他积极探索，勇于创新，形成了自己独特的教学风格，曾两次荣获全国优质课一等奖，成长为学科名师。

作为初中思想品德教师，桂老师最大的心愿就是在教学中能够有所突破。但薄弱学校教师的成长是艰难的，缺少名师面对面的指导、没有更好的提高平台，这些都制约着教师的进一步发展。可桂中华并没有气馁，他积极了解课改方向，潜心钻研教学工作，积极参加各类教学大奖赛，在平时的课余时间里，桂中华还发挥自己的口才特长，教孩子们朗诵，帮助孩子们树立成长的信心，他始终认为，教书为本，育人为上。

他先后荣获了马鞍山市先进工作者、安徽省十佳青年教师、全国优秀教师等一系列荣誉称号。他说这些荣誉更加坚定了他的党性和坚守乡村的信念。

不过跟荣誉比起来，桂中华最骄傲的是孩子们的认可和喜爱。在乡村任教的10多年里，桂中华多次受到市区学校和机关单位的邀请，但他都一一谢绝了。桂中华说，他是这个学校唯一的政治老师，乡村的孩子们更需要他的帮助。“今后我最主要的还是立足于本职工作，潜心教学，精心育人。在自己的本职工作上，探索符合我校校情的发展模式，符合农村课堂教学的发展方向。”