据新华社9月19日报道 从十一年前率先提出义务教育均衡发展、创造了义务教育均衡发展的“铜陵经验”，到如今，安徽省义务教育阶段适龄儿童入学率保持在99%以上，义务教育巩固率为93.4%。安徽是如何走出义务教育均衡发展之路的？

家住铜陵市的甘乐滨，早就为今年小升初的孩子打听了政策。“就近入学在铜陵二中，我想既然不能择校，能不能择班，最后发现没用。”多年来，铜陵市一直致力于义务教育均衡发展，让“择校”现象在该市基本得以消除。2015年秋季学期起，铜陵市在全市城乡义务教育阶段推行“阳光分班”政策，每个孩子进入初中之前，都会经历“分班大会”。铜陵市教育局局长李勇说，现场不仅有学生、老师、家长，还有人大代表、政协委员、纪检监督员、教育督查员等。在各方代表监督下，学生们按照性别和入学学业水平进行“S型排序”，由家长代表现场抽签，决定学生与班级及任课老师的组合。

2007年，安徽省制定颁布了《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》，扩展学生生活服务设施建设面，使学生寄宿、卫生等条件基本得到保障。安徽省教育厅副厅长金燕说，多年来，安徽省通过教育资源配置方式改革，盘活存量、合理配置增量，在义务教育学校标准化建设总体水平不断提高的同时，县域内城乡、校际义务教育学校办学条件差距进一步缩小，日趋均衡。

金燕表示，安徽省将继续规范招生行为，促进教师流动；推动城乡教育一体化发展规划实施，提高学校布局合理性，落实国家和省城乡统筹发展政策措施，解决“城市挤、农村弱”的问题。