□周茜

流行演唱的声乐课程，是一个复杂技能形成的过程。是老师培育学生用歌声张扬自我彰显艺术个性的行为过程。为了能够好而全面地完成这个过程，作为声乐老师要帮助学生在学习的过程中建设优质的心理素质，挖掘学生潜在意识智慧动能,从而激发积极向上的精进力量,更是完整提高流行演唱总体水准的重要手段。

一、流行演唱的特性，自性的定义

我们谈和谐社会,文化传承的精髓,就是要尊重人性本质，明确培养的方向。我们要培养既张扬又不乏亲和力服务于大众的歌手。而不是不接地气自我意识过剩，没有生命力的歌手。过程中完善他们的人格，唱出真我， 唱出正能量，唱出内在的魅力。而不是一味的张扬！所以心理建设显得尤为重要而突出。

二、受阻的因素

1.心理因素：功利心理，急于求成;消极懒惰，依赖心理;害怕困难，逃避现实。

2.社会因素：社会的繁杂让很多人过早地埋没美好的自我，泯灭了人之初，性本善。

3.特殊时期：逆境期、迷茫期、体质欠佳期、抑郁焦虑期、负能量负情绪期等。

三、建设的手段

1.确立目标激发潜意识中积极一面，出黑暗，进光明。

每个人的潜力都是无限的，每个人都有机会成功。高尔基曾说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快”。古人云:“非志无以成学”，通常在第一节课我会先和学生谈心,了解他们学习的目的,并帮助他们确立阶段性目标。化繁为简，打开他们主动学习的引擎。

2.构建和谐完整人格，培养良好的品质意志。每个人的人格都是不完善的，都需要磨练提高。推荐好书给学生，引导学生参加社会公益活动。

3.培养好习惯好方法，让学生的内心充满正能量。培养良好的学习习惯，从课前入手，提示学生进入课堂前提前30分钟练声，也就是通常我们说的“开嗓”。

4.想象的能力训练

大家都知道，声乐艺术在学习的过程中，很多方法都是很抽象的，虽然我们的肌肉很具体，就在那。但是在日常中我们是看不见摸不到的，所以我们在练习的过程中要通过比喻、假想、冥想等等。

5.汇总到作品处理

培养卓越的专业歌手，前提是帮助他们完善健全的性格人格。要唱好一首歌曲，有格局有深度，又要具体作品分析，细节设计，积极思考。

四、建设的效果和意义

在教授流行演唱的过程中，教会学生做一个有主心骨，有自我意识的人，在学习中学会做人，在学习中领悟人生。在做人中体会学习的规律。

参考文献

西格蒙德·弗洛伊德《心灵的激情》

C·G·荣格 《自我与自性》

邹本初《歌唱学》