踏入合肥七十中的绿色校园，感受到的是幽雅怡人的校园环境、精彩纷呈的艺术墙、文明火花四射的橱窗与板报，这些无不渲染着七十中独特的文明礼仪氛围、浓厚的文化气息、温馨的育人环境和昂扬向上的师生群体。

近年来，合肥七十中以“文明礼仪教育”为载体，积极推进环境育人、品德树人的综合素质教育，营造“文明校园”；同时，学校鼓励教师科学教学，深入研究教育课题，优化教育内在因素，积极打造科学性、系统性、可持续性的素质教育教学体系。今天，师生人人追求“文明生活，素质教育”，已经积淀成为一种可见、可闻、可感的文化，彰显在全体七十中人的价值追求和言谈举止之中。

培养植根于 中华文化的莘莘学子

孔子曰：不学礼，无以立。荀子曰：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。中华民族素有“礼仪之邦”的美称，“礼仪之邦”依赖国民素质的提高，而学校教育是实施素质教育的重中之重。七十中确立了以“文明礼仪教育”为载体，走素质教育之路，实现学校新的突破和跨越。

身教重于言教，教师的一言一行就是学生鲜活的榜样。七十中注重教师职业道德建设，引领学校文明建设。学校通过学习实践活动，不断提高教师的师德修养，同时开设“师德讲坛”，一个个鲜活的事例描绘出教师平凡而高贵的灵魂，敬业、奉献的火种积淀在每个人的心头，产生了强劲的感召力。

只有当好行为成为好习惯，才能让学生终身受益。七十中将文明礼仪教育融入学校活动的每一个环节，每周一开展“国旗下讲话”，校长讲，教师讲，学生讲，家庭礼仪、课堂礼仪、语言礼仪、交友礼仪等文明礼仪素养知识犹如涓涓甘泉滋养着学生的心灵。每周主题班会，在班主任的带领下，学生们学习《七十中学养成教育读本》等，规范行为，习礼成德。

经典诗文是中华民族的魁宝，先人的智慧和做人的道理蕴藏其中，诗文诵读是七十中的重要活动，学校要求学生每周背一首古诗，每学期诵一本读本。诵读让孩子们走进中华古典诗文，一个个活动像颗颗璀璨的明珠串起了孩子们对礼仪的理解，对文明的传承。

“文明礼仪”教育不仅局限于培养彬彬懂礼的少年，更是培养有担当，积极阳光向上的公民。学校将文明礼仪融入教育教学，并营造良好的校园环境，注重培育学生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的美德、“择其善者而从之，其不善者而改之”的智慧，“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”的品格。校园里处处流淌的是文字，传承的是文化。石榴树上果实累累，无一人采摘；红叶李下落叶纷飞，有众人拾焰；松柏之间傲然挺立，有诗文吟诵。整个校园成为师生学习的乐园，创造的学园，文化的圣园。

课题研究为教育教学再添源动力

家长、老师们经常会遇到学生进入初中后，学习不知从何下手，上课不懂记笔记，不会处理与同学之间的关系等问题。这些情况都反映了中小学衔接出现“断层”的问题。因此，七十中将中小学学科的衔接作为探究方向，整合学科教学模式，不断提高教育教学质量。

2014年5月，学校正式开展 “中小学学科衔接”课题研究，成立了以校长为核心，有较强教育科研能力的语、数、英学科教师为组员的课题研究组，并邀请有关专家对课题的研究作理论和实践指导。

课题研究共三个阶段，主要包括对初中小学语文、数学、英语教学方法衔接的研究。按照课程标准的要求，从九年制义务教育的整体入手，通过对中小学语文、数学、英语《课程标准》、教材内容、教学方法的研究，找出中小学衔接存在的主要问题，提出解决办法，激活学生的学习潜能，减少教师的重复性劳动，提高学科教学实效，全面实现中小学语、数、英学科教学的无缝对接与平稳过渡。

如今，课题研究取得了丰硕成果，七十中的教育教学水平不断攀升，中考成绩也犹如芝麻开花节节高，很多家长收到孩子省级重点高中的录取通知书时，喜出望外，一些家长还特地到学校拉横幅以表达感激之情。

今年9月，七十中新教学楼投入使用，不仅解决了教室紧张的问题，新教学楼内的功能室一应俱全，且按照高标准建设，在硬件上，再次提升了办学水平，为学校的发展再添动力。据悉，为了更好地打造七十中的教育品牌，区政府还将在校园文化建设等方面大力支持七十中。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。相信，在七十中这片教育热土上，定将培育出更多优秀的人才，结出更丰硕的教育成果。