记得小时候，暑假只有少量的作业。做完后，小朋友、同学之间便是做游戏、打弹子、玩纸牌……甚是快乐。因而，记忆中的暑假是轻松的、愉快的、美好的。

然而，如今每到暑假，家长们便精心安排小孩上各种各样的补习班，有的孩子暑假比在学校正常学习还累。据笔者了解，如今孩子上一、二个补习班属普遍现象，有的一个孩子能上作文、英语、画画等几个补习班。

众所周知，文武之道，一张一弛。经过一个学期的紧张学习，学生身心已很疲惫，迫切需要放松一下。如果暑假还继续加码，进行恶补，势必会给孩子造成伤害，有的甚至还会造成逆反心理，得不偿失。

仔细想来，家长让孩子上补习班，也有自己的理由和苦衷。通常是因“三怕”。一是怕孩子不安全。家长工作较忙，上班后让孩子一个人孤孤单单呆在家中，除了看书、做作业，就是看电视，要不就是跑出去找同学玩，时间长了难免出问题。把孩子送到老人那里，安全虽有保证，但又担心孩子会被老人“宠出一身坏毛病”。因此，家长们希望有一个既能帮助孩子学习又能管住孩子的场所，各式各样的培训班和辅导班便成了首选对象。二是怕暑假时间长，孩子玩野了。因此，有的家长便把孩子放到补习班，也不在乎学多少东西，关键是能拴住孩子的心。三是怕孩子学习掉队。有的孩子确实有某一门课特别差，因而家长让上补习班进行补缺补差。

问题在于，如果说能真正像家长期望的那样也好。事实上，少数补习班并非自己做广告宣传的那样。有的未经主管部门审批，不具备办学条件；有的学费、教材昂贵，动辄几千元，但质量不高；有的教学环境差，没有固定办学地点，到处“打游击”；有的师资力量薄弱，教师责任心不强、外语水平不高，却声称是某名校的名师，以此招揽生源，实则是“草台班子”；有的学习时间没保障，开课时间一拖再拖，上课时间比承诺的要少得多。

事实上补习班也并非就是“安全港”。前年某女士根据塞在家门缝里的一张广告单，花300多元给女儿报名参加了一个“儿童暑期游泳培训班”。报名时，补习班的老师反复承诺：保证安全，单独辅导，包学包会……可是，第一次上课，老师就以“不得干扰教学”为由，将意欲“查看情况”的家长挡在上课的游泳馆外。几天后，这位女士因为要提前接女儿走，进入上课地点，眼前的情形让她大吃一惊：五、六十个孩子像下饺子似地挤在水里，培训班只派了两位老师在上课。看着水中满脸惊恐的女儿，这位女士气愤异常，“这么多孩子，两个老师怎么能管过来，出了问题谁负责？”从那以后，她再也没送女儿上游泳课。

任何事情都有自身的规律，学习教育也是如此。人的成长是有规律的，家长在抓孩子学习时，一定要深入研究这方面的问题，按照学习教育的规律办事。为什么要放暑假？那是人们对教育进行研究后得出的，是人进行学习活动的内在要求。暑假期间，家长可以让孩子多参加社会活动，让孩子既学到在学校和书本上学不到的东西，同时身心又得到放松。其实，暑假是一个承前启后的时期。暑假是干什么的？是让学生休息和调整，为下一学期的学习做好身心准备的。