新学期开始，记者对成都市部分小学进行了走访，发现大多数小学一年级班主任都遇到同一个问题：班里孩子的家长悄悄找到老师，或直接或委婉地要求，“我家孩子注意力不集中，座位能不能安排在中间？”“我家孩子近视，想坐中间。”…… 调查显示，30位班主任中，有25位表示：每班都有对座位有特殊要求的家长，且孩子年龄越小，家长要求越多。记者发现，大多数家长们心中的“黄金”座位都是：“中间、靠前，第一排除外”。（9月1日《成都商报》）

小学开学了，不管是一年级的新生，还是高年级的“老生”，着实让家长们操碎了心。家长除了关心孩子班级的老师教学水平如何，是否对孩子负责等问题之外，还关心另外一个重要的问题，那就是孩子在教室里面坐哪个位置。因为在很多家长看来，只有“中间、靠前，第一排除外”的所谓“黄金座位”，才最有利于孩子的学习，甚至还有了“黄金座位”出学霸这种令人哭笑不得的说法。

其实家长的心情可以理解，毕竟坐在中间又靠前的位置，一方面上课看得清楚黑板，听得清楚老师讲话，同时也便于站在讲台上的老师对学生进行监督，所以确实称得上是对学生学习的一个有利条件。但现在的问题是，一个班级少则三四十人，多则五六十人，但是一个教室所谓的“黄金座位”却只有十个八个，僧多粥少，如何分配？

于是，很多家长又拿出了当初千方百计把孩子送进“名校”的干劲来，想尽一切办法让自己的孩子坐上“黄金座位”。而在这个过程中，难免会有家长为了实现自己的目的，不惜动用各种关系，给老师送礼等等歪风邪气出现。

在一线教师看来，教室座位距离讲台、黑板确实有远近之分，但却没有所谓的“黄金座位”，而“黄金座位”出学霸更是一种无稽之谈。孩子学习成绩好坏，是由多种因素决定的，其中最主要的是孩子对待学习的态度是否认真，而一个座位，或者说在教室所处的位置在各种因素中所占的比例，微乎其微，完全可以忽略不计。

站在学校和老师的角度，除了向家长们做好引导和解释工作，也不妨采取一些具体的措施来化解家长们的功利臆想。最好的办法，就是在综合考虑学生身高的基础之上，对学生的座位进行轮流更换，让每个人都有坐在教室中间位置的机会，这样家长们也就无可话说了。