网曝5月28日上午9点，山东日照市五莲县一名女老师在自己家中的辅导班，殴打4名学生，致1名学生死亡，3名学生受伤。山东省五莲县公安局办公室一名工作人员向记者确认了此事，并表示警方正在就此事展开调查。（5月29日《新京报》）

5月21日，辽宁大连3名小学生在老师家里补课时，因突发火灾丧生；时隔仅7日，山东日照一名辅导教师，在家中关门殴打参加补课的学生，致1死3伤。悲剧频发，再证有偿补课之恶。事实上，早在2015年7月，教育部就印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。然而，有偿补课，已成为久治不愈的一种顽疾。尽管国家及地方都有明文规定，且频下“禁补令”，但由于没有处罚措施，“禁补令”实际上已沦为“进补令”。

不可否认，一些教师完全背离了基本的职业道德：比如有的在课堂上应该讲的内容不讲，留到补课时再讲；有的给不参加有偿补课的同学穿小鞋。当一个教师用商人的心态去经营教育时，这样的教师怎么能为人师表？又怎么能赢得学生、家长和社会的尊重呢？有偿补课，正在不断败坏教师队伍的整体形象，影响着社会和公众对教育的满意度。正是基于上述判断，实施“禁补令”，对违规教师进行处罚，是必不可少的。

补课悲剧频发，当痛醒“禁补令”。一方面，将不参与有偿补课，作为衡量教师师德的一个重要标准，使有偿补课之风得到缓解；另一方面，对于那些不讲师德与操守，不择手段从事有偿补课的教师，各地教育行政部门应当进行严厉查处。但从长远来看，改变单一的功利的教育评价体系，拓宽孩子们的受教育“模式”和成才途径，深化教育改革、提升教育理念，方能从根本上遏制有偿补课现象的泛滥。